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8.按要求从氢氧化铜、二氧化硫、氮气、三氧化二铁、氯化钾、硫酸中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上.
(1)可作食品袋填充气体的单质N2
(2)可用作化肥的盐KCl;
(3)一种难溶性的碱Cu(OH)2

分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.

解答 解:(1)氮气化学性质不活泼,可作食品袋填充气体,其化学式为:N2
(2)氯化钾中含有钾元素,属于盐,可用作化肥,其化学式为:KCl.
(3)氢氧化铜难溶于水,属于碱,其化学式为:Cu(OH)2
故答案为:(1)N2;(2)KCl;(3)Cu(OH)2

点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、分类、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.百合具有润肺止咳,养颜美容等功效,百合中含有秋水仙碱,其化学式为C22H25NO6,下列说法正确的是(  )
A.秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧的原子个数比为22:25:1:6
B.秋水仙碱中氢元素的质量分数最大
C.秋水仙碱完全燃烧只生成二氧化碳和水
D.一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.经分析知某物质只含一种元素,则该物质A
A.可能是混合物     B.一定是纯净物       C.可能是化合物      D.不可能是化合物,可能是单质,可能是纯净物.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.下列图象能正确反映溶液酸碱度随加入物质质量变化趋势的是(  )

A、往稀硫酸中加入过量氢氧化钠溶液
B、往水中加入稀硫酸
C、往氢氧化钠溶液中 加入过量稀硫酸
D、向稀硫酸中加入过量氢氧化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.空气与动植物的生存密切相关,其中占空气体积$\frac{4}{5}$的气体是(  )
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学课堂上,同学们正在探究二氧化碳气体与碱溶液能否发生化学反应.
【探究活动1】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.澄清石灰水变浑浊的原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示).
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【探究活动2】小华同学设计了如图所示的实验.她观察到的现象应该是瓶子变瘪.她认为此现象说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应.
【评价与交流】请你评价她的实验结论并提出改进建议不正确;二氧化碳气体溶于水,也会造成瓶子变瘪;应用等质量的水和氢氧化钠溶液做对比试验.
【探究活动3】为了证明同样的问题进行了另一个实验:向小华实验后的溶液中滴入稀盐酸,观察到溶液中有气泡产生.
【解释与结论】用化学方程式表示滴入稀盐酸后产生现象的原因Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.证明了二氧化碳能与氢氧化钠反应.
【反思与总结】由上述探究活动我们可以认识到,在判断一个反应能够发生时,如果不能通过实验现象判断时,则应设计实验,证明实验后的物质中有新物质生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.学好化学可以帮助我们分析和解决生产、生活中的问题.
(1)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是元素(填“单质”、“元素”或“原子”).
(2)中考冲刺期间,小红早餐食谱有:牛奶、鸡蛋、馒头等,其中鸡蛋中富含的营养素是蛋白质;
(3)炒菜时,油锅着火,可以盖上锅盖,利用的原理是隔绝空气(或氧气).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.甲、乙两种固体溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )
A.N点表示t2℃时甲溶液为饱和状态
B.降温或蒸发可使乙物质从其饱和溶液中结晶出来
C.甲、乙饱和溶液从t1℃到t2℃,其溶质质量分数均保持不变
D.t1℃时,甲、乙饱和溶液中溶质和溶剂的质量比均为1:4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.室温下,向某饱和氢氧化钙溶液中分别加入下列物质,均可使其变浑浊,其中没有发生化学变化的是(  )
A.生石灰B.纯碱溶液C.干冰D.熟石灰

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