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如图是三种微粒的结构示意图,有关它们的说法正确的是
 

A.它们的最外层电子数相同 
B.它们都是原子                 
C.它们属于同种元素的微粒 
D.
 
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:A、根据三种粒子的最外层电子数进行分析判断.
B、当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子.
C、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),据此进行分析判断.
D、由三种微粒的结构示意图的共同之处进行分析解答.
解答:解:A、由三种微粒的结构示意图可知,它们的最外层电子数相同,故选项说法正确.
B、第一种粒子质子数=8,核外电子数=10,质子数<核外电子数,为阴离子;质子数=13,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为阳离子;故选项说法错误.
C、决定元素种类的是质子数(即核电荷数),不同种元素最本质的区别是质子数不同,三种微粒的核内质子数分别是8、10、13,属于不同种元素的微粒,故选项说法错误.
D、由三种微粒的结构示意图可知,它们的核外电子排布相同,它们属于不同种元素的微粒等(合理即可).
故答案为:A;它们的核外电子排布相同等(合理即可).
点评:本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键.
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溶液中离子的颜色:Cu2+的颜色
 
,Fe2+的颜色
 
,Fe3+的颜色
 

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写出下列反应的化学方程式
(1)硫在氧气中燃烧
 

(2)实验室在常温下制氧气
 

(3)氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水
 

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(1)写出图中带有标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)写出一种用装置A制取氧气的文字表达式
 
,该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的发生装置为
 
(填字母下同),收集装置为
 
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(4)若要证明蜡烛在氧气中燃烧是否有水生成,所用的氧气收集装置是
 

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Ⅰ.用数字和化学符号表示:
(1)2个铁原子
 

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(3)氯离子
 

Ⅱ.写出3种物质化学式,要求每种物质的每个分子中都含有2个氧原子:
 
 
 

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“水是生命之源”.请回答下列与水有关的问题:
(1)鱼类可以在水中呼吸,是因为水中溶有一定量的
 

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(3)蔗糖在热水中溶解比在冷水中快,用分子的相关知识解释
 

(4)电解一定量的水,当其中一个电极产生5mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是
 
mL 或
 
mL.

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请根据如图装置图,回答有关问题:

(1)实验室用B、C装置制取氧气的化学方程式为
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母).
(3)实验室收集氢气可用D或E装置原因分别是
 
 

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某兴趣小组进行了如下实验:将足量镁条加入到氮化铁溶液中,观察到镁条表面有气泡产生,一段时间后,有黑色固体粉末生成.
[提出问题]产生气体是什么物质?
[作出猜想]猜想一:可能是氧气;猜想二:可能是氢气;猜想三:可能是二氧化碳
[交流讨论]大家思考后,一致认为猜想三不合理,其理由是
 

[实验与结论]
实验步骤 现象 结论
①先用试管收集该物体,再将带火星的木条伸入试管

 

猜想一不成立
②用导管将气体通入澄清的石灰水
澄清的石灰水
 

猜想三不成立

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