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    物质的用途与性质密切相关。下列说法正确的是（ ）

    A. 稀有气体用作电光源，是由于稀有气体化学性质的不活泼

    B. 氮气用作保护气，是由于氮气化学性质活泼

    C. 氦气密度小，可用于填充探空气球

    D. 硫粉可以在空气中燃烧，是因为氧气能燃烧，也能支持燃烧

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：山东省2019届九年级下学期2月月考化学试卷 题型：流程题

    我省具有丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已列入我国石化产业调整和振兴规划，由煤制取乙二醇的流程示意图为：

    (1)煤属于_________________填“可再生”或“不可再生”)能源；化石燃料对环境的影响不容忽视。所以开发和利用风能、_______________等新能源成为越来越迫切的要求。

    (2)合成气可用作气体燃料，写出合成气中一氧化碳燃烧的化学方程式：______________________；

    (3)合成气(CO和H2)在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质，从物质组成的角度考虑，仅用合成气为原料不可能得到的物质是______________________(填序号)。

    ①乙醇(C2H5OH) ②甲醇(CH3OH) ③尿素[CO(NH2)2]

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市吴江区2019届九年级第一学期期中调研测试化学试卷 题型：单选题

    下列物质由离子构成的是

    A. 铜 B. 氢气 C. 金刚石 D. 氯化钠

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    科目：初中化学 来源：广东省深圳市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    下列现象中，不能用质量守恒定律解释的是（ ）

    A. 高锰酸钾受热后，固体总质量逐渐减少

    B. 蜡烛燃烧时逐渐变短，最终消失

    C. 镁条燃烧后所得固体质量增加

    D. 湿衣服晾干后质量变小

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    科目：初中化学 来源：广东省深圳市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    为了解释原子内部的奥秘，道尔顿、汤姆生和卢瑟福等许多科学家对原子结构进行了不 断探索。根据我们了解到的知识，下列关于原子的叙述正确的是（ ）

    ①原子由原子核和核外电子构成

    ②原子的质量主要集中在原子核上

    ③原子核在原子中所占的体积极小

    ④任何原子都含有质子、中子和电子

    ⑤原子的相对原子质量约等于质子数与中子数之和

    A. ①②④③ B. ②③④③ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源：甘肃省张掖市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：计算题

    已知一个氧原子的质量为2.657×10﹣26kg，一个碳﹣12原子的质量为1.993×10﹣26kg，试计算氧原子的相对原子质量．（最后结果保留整数）

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    科目：初中化学 来源：甘肃省张掖市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题

    铁、水、氯化钠、氩气，其中由原子构成的是_______________，由分子构成的是_______________。

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    科目：初中化学 来源：江苏省泰州市2019届九年级第一学期第二次月度检测化学试卷 题型：科学探究题

    某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。

    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____。 

    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我____(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为___。 

    （3）小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

    （提出问题）黄色固体是什么呢?

    （查阅资料）①氧化镁为白色固体;

    ②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使无色酚酞试液变色。

    （做出猜想）黄色固体为Mg3N2

    （实验探究）请设计实验,验证猜想

    实验操作

    实验现象

    结论

    （1）取样于试管中，加入少量的水

    （2）将生成的气体通入到_______中

    试管中________________

    溶液呈________色。

    黄色固体为Mg3N2

    （反思与交流）空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释___。

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    科目：初中化学 来源：湖南省长沙市2018届九年级下学期第二次月考化学试卷 题型：单选题

    固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化（ ）

    A. 是物理变化 B. 可能是物理变化,也可能是化学变化

    C. 是化学变化 D. 既不是物理变化,也不是化学变化

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