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同学们,我们已经学习了“实验室制取氧气”和“氧气的性质“等实验,请根据有关知识回答下列问题:
按要求填写下列内容:
实验过程或方法实验现象结论或解释
Ⅰ.
导管口A处有气泡冒出

 

Ⅱ. 将红热的铁丝置于充满氧气并盛有少量水的集气瓶中

 
该反应的化学方程式式为

 
考点:检查装置的气密性,氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途,常见仪器及化学实验基本操作
分析:I、根据检查装置气密性的方法解答;
Ⅱ、根据铁丝燃烧的实验现象和原理、注意事项解答.
解答:解:
I、根据图示可知,该步骤是检查装置的气密性,导管口有气泡冒出,说明气密性良好;
Ⅱ、铁丝燃烧时的现象是剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色物质生成;
铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
故答案为:I、装置气密性良好;
Ⅱ、剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色的熔融物生成;3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
点评:本题考查了装置的气密性检查、氧气的相关性质,综合考查了学生分析和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用10%食盐溶液配5%食盐溶液50g,需要10%食盐溶液多少克?需要水多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了检测石灰石样品中碳酸钙的含量,甲、乙、丙、丁四位同学分别用质量分数相同的稀盐酸与样品充分反应进行实验测定.已知,样品中的杂质不溶于水,且不与盐酸反应.测得数据如下表:
  甲  乙  丙  丁
  所取石灰石样品质量/g  10.0  10.0  10.0  10.0
  加入稀盐酸的质量/g  10.0  20.0  30.0  40.0
  剩余固体的质量/g  7.0  4.0  1.0  1.0
请回答:(1)样品中碳酸钙的质量分数是
 

(1)10.0g样品与足量稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢.据悉,该地区的水垢中除碳酸钙外,无其它盐类.他想探究还有没有其它物质,于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验:
(1)取2.5g水垢按图中的A装置高温加热充分反应(已知CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑),产生的气体依次通过B、C装置,实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0.88g.
①写出C装置中发生化学反应方程式
 

②B装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气,这是利用了浓硫酸的
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答下列问题.

(1)请写出图中a、b的名称:a
 
;b
 

(2)制取气体时都必须进行的一项操作是
 

(3)用高锰酸钾制氧气时,试管口棉花作用是
 
,如何检验氧气
 

(4)用高锰酸钾制氧气时,应选用的发生装置是
 
,应选用的收集装置是
 
,该反应的化学方程式是
 

(5)已知硫化氢气体可由硫铁矿(固体)和稀硫酸(液体)反应,在常温下制得.该气体易溶于水,相同条件下,密度比空气大.由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是
 
,选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣.因为蛋糕装在充满气体的小塑料袋内,袋内的气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”.他们认为这种充气包装技术,主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质.那么,这是什么气体呢?小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳.
(1)请你说出小红猜想是氮气的理由:
 

(2)要验证小明的猜想是否正确,应该用
 
检验.
(3)作为食品填充气必须具有的性质是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是两种化肥标签的一部分,请回答:
从标签上看,
(1)这种“尿素”和“碳酸氢铵”的含氮的质量比为
 
.(最简整数比)
(2)从含氮量角度,69kg这种碳酸氢铵相当于
 
kg这种尿素.
(3)国家质量标准规定:市售尿素中CO(NH22的质量分数在96%以上为达标一级产品.请通过计算说明这批尿素可否按一级产品出售?

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科目:初中化学 来源: 题型:

点燃生日蜡烛时,看到五颜六色的蜡烛同时燃烧的美妙情景.对于“蜡烛燃烧”这一化学现象,你能提出哪些问题?(至少提出三点有价值性的问题)

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求将相应物质的化学式填写在题目空白处:
(1)煤可以在空气中燃烧,说明空气中含有
 

(2)空气是制取氮肥的天然原料,说明空气中含有
 

(3)澄清的石灰水放在空气中会逐渐变浑浊,说明空气中含有
 

(4)盛有冰水的杯子放在空气中,外壁会潮湿,说明空气中含有
 

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