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    学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究．
    【猜想】Ⅰ．氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后
     
    ．质量和化学性质不变
    【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：

    （1）填写如表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    剧烈反应，产生大量气泡
    带火星的木条复燃．    		氧化铜质量仍为0.2g溶液中有气泡放出，
     
    		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．
    （2）步骤①③可以对比说明氧化铜
     
    与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化
     
    ；
    （3）步骤⑦的目的是
     
    ；
    （4）在步骤④的操作中，需要使用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和
     
    ；
    【实验结论】氧化铜可以作为过氧化氢分解反应的催化剂．
    请写出氧化铜和过氧化氢作用的反应文字表达式
     
    ．
    考点：催化剂的特点与催化作用,过滤的原理、方法及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：【猜想】根据催化剂的定义回答．
    【实验】（1）根据催化剂的定义和特点回答⑦现象．
    （2）根据催化剂的特点和定义进行解答．
    （3）根据实验的步骤分析催化剂的有关性质．
    （4）根据过滤需要的仪器进行解答；
    【实验结论】根据文字表达式的书写步骤进行解答．
    解答：解：【猜想】催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变．
    【实验】（1）催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以⑦的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃．
    （2）步骤①③可以对比说明氧化铜可以做过氧化氢分解反应的催化剂；对比①③中带火星的木条复燃情况，可知加入氧化铜后双氧水的分解速率发生了变化．
    （3）步骤⑦的目的是证明氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变；
    （4）步骤④需用到的实验仪器和用品有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、滤纸、玻璃棒，其中属于玻璃仪器的有：漏斗、烧杯、玻璃棒；故答案为：玻璃棒；
    【实验结论】过氧化氢在氧化铜的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢
    氧化铜
    水+氧气．
    故答案为：【猜想】质量和化学性质不变．
    【实验】（1）质量和化学性质不变；
    （2）可以做过氧化氢分解反应的催化剂；是．
    （3）证明氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变．
    （4）玻璃棒．
    【实验结论】过氧化氢
    氧化铜
    水+氧气．
    点评：催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等．
    练习册系列答案
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    （1）用分子的观点解释H操作的现象
     
    ．
    （2）实验室选择图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2，请指出该装置的缺陷：
     
    ．
    （3）某同学选用装置B和F来制取氧气．
    ①请写出该方法制氧气的化学方程式：
     
    ．
    ②装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：
     
    ．
    ③与装置B相比，C装置的优点有：
     
    ．
    ④该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是
     
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    ①最常用的溶剂是
     
    ．
    ②有毒的物质是
     
    ．
    ③属于有机物的是
     
    ．
    ④可用于防毒面具滤毒罐的物质是
     
    ．
    ⑤性质稳定，常用作保护气的是．
    ⑥可用于腌制食物、生活中常用作调味品的是
     
    ．
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    ；3个铝原子
     
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    ②4SO2表示：
     
    ．

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    ．
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    （填字母序号），反应的化学方程式为
     
    ；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是
     
    ．
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    ，欲使用E装置收集二氧化碳，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入．
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    ．

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