分析 (1)由题意,已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用右图所示的装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$,造成这种结果的可能原因:(1)红磷的量不足;(2)瓶内氧气没有耗尽;(3)装置漏气(如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等),使外界空气进入瓶内;(4)未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入瓶内的水的体积减少;
(2)根据红磷燃烧的现象分析解答;
(3)根据红磷在点燃条件下能和空气中的氧气反应生成五氧化二磷;结合化学方程式的书写进行分析;
(4)根据铁能够在氧气中剧烈地燃烧,生成的高温熔融物是--四氧化三铁,容易溅落解答.
(5)对比改进行前后的两种探究装置,可发现改进后不需要点燃红磷后再将燃烧匙伸入瓶中,可很好地避免因装置漏气而对结果带来的偏差.
解答 解:
(1)由分析可知,造成测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$结果的可能原因:(1)红磷的量不足;(2)瓶内氧气没有耗尽;(3)装置漏气(如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等),使外界空气进入瓶内;(4)未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入瓶内的水的体积减少;
(2)红磷燃烧的现象是:剧烈地燃烧,放出大量的热,产生大量白烟;
(3)红磷燃烧的文字表达式是:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;符合多变一,属于化合反应;
(4)铁丝在空气中不燃烧,不能将红磷换成铁丝;铁丝在氧气中燃烧的现象是铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体.集气瓶里要预先装少量的水或在瓶底铺一层细沙,是为了防止高温熔融物溅落时炸裂集气瓶.铁燃烧生成四氧化三铁,文字表达式是:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
化学方程式为:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.符合“多变一”特点,属于化合反应;
(5)改进后的装置直接通过聚太阳光而引燃磷,避免了再次打开瓶塞而保持装置始终密封,减少了操作中人为因素所造成的偏差,可得到更准确的实验结果.
故答案为:
(1)①装置漏气;②红磷的量不足;
(2)剧烈地燃烧,放出大量的热,产生大量白烟;
(3)磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;化合反应;
(4)不行;铁丝在空气中不燃烧;防止高温熔融物溅落时炸裂集气瓶;铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合反应;Fe、O2、Fe3O4.
(5)装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果准确.
点评 了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧;了解用红磷测定氧气在空气中含量的实验的注意事项.实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 属化学变化 | |
B. | 如果是化学变化,就不可能存在物理变化 | |
C. | 属物理变化 | |
D. | 可能是物理变化,也可能是化学变化 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 | |
B. | 将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中,木条复燃 | |
C. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
D. | 木炭在氧气中燃烧发出白光 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 春天,西流湖畔柳絮飞扬 | B. | 夏天,云台山瀑布水雾飞洒 | ||
C. | 秋天,古城开赴菊花飘香 | D. | 冬天,石人山红枫落叶飘零 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①表示两个氢分子 | B. | ②表示两个氨分子 | ||
C. | ③表示两个氧原子 | D. | ④表示在化合物中镁元素显+2价 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com