【题目】生活中的下列物品，其制作材料属于合金的是
A. 塑料袋 B. 玻璃杯 C. 不锈钢锅 D. 瓦罐
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列有关问题。
(1)子火焰的可燃物是________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是______________________________。
(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：
①_______________________________________________；
②_______________________________________________。
(3)若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：_____________。
(4)某研究小组由法拉第的实验又联想到：在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_______________________________________
②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由____________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
③探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ __________________________
【查阅资料】
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其____________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰____________________________。由此推测：钠在燃烧时，________(填“有”或“没有”)火焰产生。
④ 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点______硫燃烧时的温度(填“＞”或“＜”或“＝”)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”．我国政府即将启动“酱油补铁工程”．这里的铁是指（ ）
A．铁元素 B．铁原子 C．铁单质 D．三氧化二铁
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语填空：
（1）钠的原子结构示意图：__________。
（2）钙离子：________。
（3）相对分子质量最小的氧化物：__________。
（4）两个二氧化硫分子：____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下表中列出了几种物质的熔点，据此判断以下说法正确的是
物质名称 | 汞 | 金 | 铜 | 铁 | 钨 | 氧气 |
熔点/℃ | －38.3 | 1 064 | 1 083 | 1 535 | 3 410 | －218 |
A. 铜掉入铁水中不会熔化 B. 在－216 ℃时，氧气是固态
C. 水银温度计可测量－40 ℃的温度 D. 用钨制的灯丝不易熔化
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列事实能说明铝的金属活动性比铁或铜强的是（ ）
A. 铝在地壳中含量比铁高
B. 铝的熔点低于铜的熔点
C. 空气中铁比铝更容易被腐蚀
D. 铝丝在硫酸铜溶液中能形成“铜树”
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
【经典赏析】教材中介绍了用定量的方法研究空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有 。
A．实验过程中没有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的文字表达式： 。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】（1）装置漏气；
（2）___________________，装置内氧气有剩余；……
【实验探究1】小明查阅资料知铁在潮湿的空气中能与氧气和水反应生成铁锈。根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3），通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点有： 。
【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：
实验前的体积 | 实验后的体积 | ||
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 | |
131 mL | 90.0 mL | 63.6 mL | |
请计算出空气中氧气含量 （计算结果保留一位小数）。
【结论与反思】通过上述实验探究，选择 （填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】分析图中内容回答问题：
（1）图1中海水属于_________（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）图2试管A中气体的化学式为___________，试管B所对应的电源是_______（填“正”或“负”）极。
（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是________（填字母序号，下同）。
A．水分子不断运动
B．水分子之间间隔不变
C．水分子大小不发生变化
D．水分子可以保持水的物理性质
（4）在电解水的过程中，下列说法正确的是__________。
A．水分子本身发生了改变
B．氢原子和氧原子数目没有发生变化
C．氢原子和氧原子种类发生了改变
D．氢原子和氧原子质量发生了变化
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】太阳能吸附式制冷结露法空气取水器可用于野外获取淡水，工作原理如图所示。
（1）蒸发冷凝器中发生的是___________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）吸附剂中主要物质为SiO2和CaCl2，SiO2中硅元素的化合价为_________，CaCl2中钙、氯元素的质量比为_________。
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