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下面的实验仪器省去了固定装置,请根据要求回答问题:
(1)甲图中仪器①的名称为
 

(2)乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2,此微型装置在操作上的优点是
 
;在甲图中可选择
 
(填序号)装配与装置H功能相同的装置,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
 

(3)装配高锰酸钾制备氧气的发生装置,甲图中除固定装置外还差的仪器是
 
(写名称);该反应的化学方程式为
 

(4)用二氧化锰和过氧化氢溶液在微型装置H中制取氧气,其化学方程式为
 
;I是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型洗气装置,则气体应从
 
(填“a”或“b”)进入,其中所装洗气的液体不能装满的原因是
 

(5)氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体,可用于制氮肥、硝酸、药物和染料等.  工业上用氮气和氢气合成氨气(反应的化学方程式:N2+3H2
     催化剂     
.
高温、高压
2NH3).实验室模拟合成氨气的流程如图:

流程中“气体的混合”是在丙图装置中进行的,该装置的作用有三个:一是将氮气和氢气干燥;二是使氮气和氢气充分混合;三是
 
,从而提高氮气和氢气的利用率.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,物质的相互转化和制备,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器解答;
(2)微型装置中用的是注射器,在操作上的优点是:可控制反应速率;在甲图中可选择试管、分液漏斗、带弹簧夹的导管和双孔橡皮塞装配与装置H功能相同的装置;
(3)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热;高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,配平即可;
(4)如果用二氧化锰和过氧化氢溶液在微型装置H中制取氧气,就不需要加热;I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶,若用它作微型洗气装置,则气体应从b进入,其中所装洗气的液体不能装满的原因是液体不会被压往a处流出;
(5)根据G装置的特点考虑.
解答:解:
(1)长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:长颈漏斗 
(2)微型装置中用的是注射器,在操作上的优点是:可控制反应速率;在甲图中可选择试管、分液漏斗、带弹簧夹的导管和双孔橡皮塞装配与装置H功能相同的装置,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,因此还缺少酒精灯;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为2KMnO4 
  △  
.
 
  K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)如果用二氧化锰和过氧化氢溶液在微型装置H中制取氧气,就不需要加热,其化学方程式为2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶,若用它作微型洗气装置,则气体应从b进入,其中所装洗气的液体不能装满的原因是液体不会被压往a处流出;
(5)利用G装置做氨气合成实验,好处有将氮气和氢气干燥除去其中的水分;能使氮气和氢气充分混合;没有参加反应的氮气或氢气可以收集起来循环使用,所以起到了提高氮气和氢气的利用率效果.
答案:
(1)长颈漏斗
(2)可控制反应速率    ADEF 或BDGE      CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)酒精灯    2KMnO4 
  △  
.
 
  K2MnO4+MnO2+O2
(4)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑    b   液体不会被压往a处流出
(5)没有参加反应的氮气或氢气可以收集起来循环使用.
点评:本考点主要考查了仪器的名称;气体的制取装置中仪器的选择,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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“真金不怕火炼”这句广为流传的俗语,能充分体现金所具有的性质是(  )
A、延展性好B、导电性好
C、密度较大D、化学性质稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类使用金属的历史从早到晚的顺序是(  )
A、Fe-Cu-Al
B、Cu-Fe-Al
C、Cu-Al-Fe
D、Al-Cu-Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下对O2、CO2、SO2、H2O2四种物质的说法中,正确的是(  )
A、都含有氧分子
B、都是氧化物
C、都含有氧元素
D、都含有2个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

我市从去年恢复了初中化学实验操作考试,化学实验既要操作规范,更要保障安全.下列实验基本操作符合这一要求的是(  )
A、
滴加液体
B、稀释浓硫酸
C、
熄灭酒精灯
D、
检查气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和她的同学在学习了金属活动性及稀硫酸的性质后,对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究.
【提出问题】铜与浓硫酸能否发生反应?
【构想假说】Ⅰ.常温下,铜与浓硫酸不能反应.
Ⅱ.常温下,铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气.
Ⅲ.在加热的条件下,铜与浓硫酸能反应,但不能生成氢气.
【实验用品】试管、酒精灯、导气管、小烧杯、蒸馏水、浓硫酸、铜片、品红溶液
【设计方案】要验证上面的假说,你的实验方案是
 

【实验探究】小明按照你的实验方案进行实验,请你帮他填写如表.
实 验 步 骤 实 验 现 象 实 验 结 论
(1)
 
无现象发生
 
(2)
 
有刺激性气味的气体产生
 
(3)
 
生成的气体不能燃烧
 
(4)将(2)中反应后的溶液小心注入到盛有少量水的烧杯中
溶液呈蓝色
 
【实验分析】
根据上述实验现象及已有的知识判断,产生的气体可能是一种含硫元素的气体.
【查阅资料】
(1)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢.
(2)二氧化硫的性质与二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水.
(3)二氧化硫能使品红溶液褪色,但将溶液加热,又能恢复到原来的红色.硫化氢不能使品红溶液褪色.
(4)二氧化硫与硫化氢均有毒.
【进一步实验探究】为了检验产生的有刺激性气味气体的成分,小明和她的同学进一步实验:将产生的气体通入品红溶液中,品红溶液褪色,将溶液加热,溶液又恢复了红色.
【实验结论】在加热的条件下,铜与浓硫酸反应生成了
 
 
气体,此反应同时还有水生成,请写出该反应的化学方程式
 

【实验反思】
(1)在加热的条件下铜与浓硫酸的反应中,为了防止污染空气,多余的气体能否直接排放到空气中?
 
;若用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体,请写出该反应的化学方程式
 

(2)浓硫酸与铜在加热时能发生反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能发生反应,由此说明,物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的
 
有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上字迹模糊.该同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:
【提出问题】该化肥中含有什么物质?
【收集信息】经询问得知,该化肥可能为铵态氮肥.
【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种.
【实验、记录与分析】
实验操作步骤 实验现象 实验分析
(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨
 
含有铵根离子
(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,过滤. 产生白色沉淀,沉淀不溶解
没有
 
存在
(3)取(2)所得滤液少量于试管中,滴加
 

 

有Cl-
【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是(写化学式):
 
.步骤(2)、(3)中的反应方程式
 
 

【实验反思】若步骤(2)中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液
 
(选填“是”或“否”)可行,请简要说明原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究影响金属与盐酸反应剧烈程度的因素,某学习小组设计了下列实验:实验①将0.5g锌粒加入盛有5mL5%的盐酸试管中;实验②将0.5g锌粒加入盛有5mL10%的盐酸试管中;实验③将0.5g铝粉加入盛有5mL5%的盐酸试管中.请回答下列问题:
(1)实验①和②的实验目的是探究
 

(2)实验③比实验①反应更剧烈,由此晶晶认为金属活动性是影响金属与盐酸反应剧烈程度因素之一.欢欢认为晶晶的观点不科学,他的理由是
 

(3)影响金属与盐酸反应剧烈程度的因素除上述之外,还有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求写出化学方程式,并回答相关问题.
(1)用稀盐酸除铁锈
 
;反应后溶液变
 
色.
(2)生石灰用作食品干燥剂原理
 
,该反应
 
(填“放热”或“吸热”).
(3)加热高锰酸钾制氧气
 
,该反应所属基本类型:
 

(4)高炉中用磁铁矿(主要成分四氧化三铁)炼铁的反应原理:
 
,高炉炼铁的产品叫
 

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