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17.有A、B、C、D、E五种物质,在常温下A、B、C是气体,D是黑色固体,E是液体;其中C能使澄清石灰水变浑浊,且和D内含同一种元素;B和E内含有同一种元素,A、C、E内含有同种元素.五种物质间的转变关系如下:①E$\stackrel{通电}{→}$A+B  ②A+D$\stackrel{△}{→}$C.
根据以上回答问题:
(1)写出A、C的名称:A:氧气,C:二氧化碳.
(2)C和D内含有的同一种元素的符号是C;A、C、E含有的同一种元素的符号是O.
(3)写出实验室制取气体C的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 根据E是液体,能通电分解生成两种气体,故E是水,生成的A和B是氢气和氧气中的一种,C能使澄清石灰水变浑浊,故C是二氧化碳,A和黑色固体D反应能生成二氧化碳,故A是氧气,D是碳,将推出的物质进行验证即可完成相关的问题.

解答 解:E是液体,能通电分解生成两种气体,故E是水,生成的A和B是氢气和氧气中的一种,C能使澄清石灰水变浑浊,故C是二氧化碳,A和黑色固体D反应能生成二氧化碳,故A是氧气,D是碳;
(1)A是氧气,B是二氧化碳,故填:氧气,二氧化碳;
(2)C是二氧化碳,D是碳,故共同含有的元素是碳元素;A是氧气,C是二氧化碳,E是水,故共同含有的元素是氧元素,故填:C; O;
(3)实验室使用碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

点评 掌握常见的物质的性质以及物质间的转化是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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9.实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题:

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(2)用该发生装置还可以制取的气体是氧气(填一种).若用图2所示装置收集该气体,应从a(填“a”或“b”)端导入.

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7.蜡烛在空气中燃烧,发出黄白色的火焰,在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体.吹熄蜡烛时,可看到一缕白烟(石蜡蒸气遇冷凝华产生的石蜡固体小颗粒).
蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟,某学习小组为了探究这股白烟的成分,提出了如下假设:A.白烟中是燃烧生成的二氧化碳;B.白烟是水蒸气;C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体并针对这些假设设计实验
(1)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟中没有水蒸气.
(2)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设A(填序号).这样做不能(填“能”或“不能”)得出正确的结论,原因是因为无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设C提供了依据.
小明又提出了一个问题:怎样延长蜡烛燃烧的时间呢?
查阅资料:石蜡熔点较低,食盐中氯化钠熔沸点较高.
提出猜想:在蜡烛上均匀撒些食盐可以使蜡烛燃烧时间延长.
设计实验:请你帮助小明设计实验:取两支完全相同的蜡烛,在一支上均匀散上食盐,同时在相同的环境下点燃,燃烧等距离的蜡烛计时.
结论:撒食盐后蜡烛延长了燃烧时间.
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