精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

已知A、B、C三种固体含有同种金属元素，A难溶于水，B是一种氧化物，可作干燥剂．D、E、F含有同种非金属元素，E是常见的固体单质，D、F通常状况下为气体．X由两种元素组成，其中E元素的质量分数为37.5%，与另一种元素原子个数比为2：1．它们的转化关系如图（部分产物已略去）
（1）写出E、X物质的化学式：E； X（2）写出C→A的化学方程式：
（3）写出D的2个用途：、；写出C的俗名：．

解：由于B物质是氧化物且常用作干燥剂，所以B为CaO．所以ABC中都含有金属元素Ca．由于A能够得到B，且A是难溶性物质，所以A为CaCO₃，C能够转化为A，且可以由B转化过来，所以C为Ca（OH）₂．由于气体D是A（CaCO₃）转化过来，所以D为CO₂，同时由于D、E、F含有相同非金属元素，且E是固体，所以共有的非金属元素为碳元素，E为碳单质，F为CO气体．E能够和B（CaO）反应生成X，C+CaO反应生成物种不可能再次含有CO₂，所以X位置一定是碳和钙形成的化合物，由于金属钙只有正价，恰化合价为+2价，所以该化合物可能是CaC₂，通过计算可以知道碳元素的含量为37.5%，所以X物质就是CaC₂．
（1）分析知E是C，X是CaC₂．
（2）C→A是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙的过程，其化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
（3）D是二氧化碳，利用二氧化碳是光合作用原料，所以可以在大棚蔬菜中可以做气肥，同时二氧化碳也可以用来灭火；氢氧化钙俗称熟石灰、消石灰；
故答案为：（1）C；CaC₂．（2）Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；（3）做气肥；灭火；
分析：要注意及时从题目中捕捉题眼，在本题中B物质为氧化物且能够用作干燥剂，所以B为CaO，所以A、B、C共有金属元素为Ca．之后的分析就围绕这个结论展开．
点评：对于相对难度大一些的问题，也要尽可能从给定的信息中解决其中相对熟悉的内容，本题除了后面涉及到碳化钙物质生成之外的内容，其余还是很容易突破，不要因为局部的思维困惑而影响整体的解决．

练习册系列答案

金牌教辅假期快乐练培优寒假作业系列答案

仁爱英语开心寒假系列答案

名题文化步步高书系寒假作业武汉出版社系列答案

Happy寒假作业快乐寒假系列答案

金象教育U计划学期系统复习寒假作业系列答案

八斗才火线计划寒假西安交通大学出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体．某研究性学习
小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO₃，理由：

（用化学反应方程式表示）．
猜想二：固体为Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

（填“酸”或“碱”）性．
猜想三：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）资料查阅：
①Cu（OH）₂和CuCO₃晶体均不带结晶水；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
（1）将反应后的固、液混合物经

、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
（2）判断固体已洗净的方法及现象

．
Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．

（3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想

正确；
（4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想

正确；
（5）小组同学将装置按A、

、

（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：
B中的现象为

，
C中的现象为

．
结论：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
Ⅲ．固体成分定量测定：
已知Cu（OH）₂的分解温度为66℃～68℃，CuCO₃的分解温度为200℃～220℃．设固体的组成为aCu（OH）₂?bCuCO₃．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，请根据图示回答下列问题：

（6）写出A B、C D段发生反应的化学方程式：
AB段：

；
CD段：

；
（7）通过计算可得：a：b=

．
（8）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO₃，理由：

（用化学反应方程式表示）．
猜想二：固体为Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

（填“酸”或“碱”）性．
猜想三：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）资料查阅：
①Cu（OH）₂和CuCO₃晶体均不带结晶水；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
③无水硫酸铜遇水变蓝色．
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
（1）将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
（2）判断固体已洗净的方法及现象

．
Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．

（3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想

正确；
（4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想

正确；
（5）小组同学将装置按 A、

、

（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的．
结论：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
Ⅲ．固体成分定量测定：
已知Cu（OH）₂的分解温度为66℃∽68℃，CuCO₃的分解温度为200℃∽220℃．设固体的组成为aCu（OH）₂?bCuCO₃．小组同学用热
分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，

绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，
请根据图示回答下列问题：
（6）写出A B、C D段发生反应的化学方程式：
AB段：

；
CD段：

；
（7）通过计算可得：a：b=

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO₃，理由：Na₂CO₃+CuSO₄=CuCO₃↓+Na₂SO₄
猜想二：固体为Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

碱

（填“酸”或“碱”或“中”）性．
猜想三：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）资料查阅：
①Cu（OH）₂和CuCO₃均不溶于水，其晶体均不带结晶水；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受热均易分解，各生成对应的两种氧化物．
③无水CuSO₄为白色，它遇水变蓝色生成CuSO₄?5H₂O
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
（1）将反应后的固、液混合物经

过滤

、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
（2）判断固体已洗净的方法及现象

取最后洗涤液少量，滴加适量的稀盐酸，无气泡产生

．
Ⅱ．用图1所示装置，定性探究固体的成分．

（3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想

二

正确；
（4）小组同学将装置按 A、

、

（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为

澄清石灰水变浑浊

，C中白色固体变蓝色．
结论：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
Ⅲ．固体成分定量测定：
已知Cu（OH）₂的分解温度为66℃∽68℃，CuCO₃的分解温度为200℃∽220℃．设固体的组成为aCu（OH）₂?bCuCO₃．小组同学用热
分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，请根据图2示回答下列问题：
（5）写出A B、CD段发生反应的化学方程式：AB段：

Cu（OH）₂

△

CuO+H₂O

Cu（OH）₂

△

CuO+H₂O

；CD段：

CuCO₃

△

CuO+CO₂↑

CuCO₃

△

CuO+CO₂↑

；
（6）通过计算可得：a：b=

2：1

．
（7）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：

4CuO

△

2Cu₂O+O₂↑

4CuO

△

2Cu₂O+O₂↑

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：江苏省镇江市2010年初中毕业升学统一考试化学试卷 题型：059

将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体．某研究性学习

小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：

(一)猜想与假设：

猜想一：固体为CuCO₃，理由：________(用化学反应方程式表示)．

猜想二：固体为Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈________(填“酸”或“碱”)性．

猜想三：固体为Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物．

(二)资料查阅：

①Cu(OH)₂和CuCO₃晶体均不带结晶水；

②Cu(OH)₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物．

(三)设计与实验：

Ⅰ．固体的获取：

(1)将反应后的固、液混合物经________、洗涤、低温烘干得蓝色固体．

(2)判断固体已洗净的方法及现象________．

Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．

(3)若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想________正确；

(4)若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想________正确；

(5)小组同学将装置按　A、________、________(填“B”、“C”)的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为________，C中的现象为________．

结论：固体为Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物．

Ⅲ．固体成分定量测定：

已知Cu(OH)₂的分解温度为66℃∽68℃，

CuCO₃的分解温度为200℃∽220℃．设固体

的组成为aCu(OH)₂·bCuCO₃．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如下图，

请根据图示回答下列问题：

(6)写出A、B、C、D段发生反应的化学方程式：

AB段：________；

CD段：________；

(7)通过计算可得：a：b＝________．

(8)若将24.0 g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4 g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：________．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体．某研究性学习

小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：

（一）猜想与假设：

猜想一：固体为CuCO₃，理由：　　（用化学反应方程式表示）．

猜想二：固体为Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈　　（填“酸”或“碱”）性．

猜想三：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．

（二）资料查阅：

①Cu（OH）₂和CuCO₃晶体均不带结晶水；

②Cu（OH）₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物．

（三）设计与实验：

Ⅰ．固体的获取：

（1）将反应后的固、液混合物经　　、洗涤、低温烘干得蓝色固体．

（2）判断固体已洗净的方法及现象　　．

Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．

（3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想　　正确；

（4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想　　正确；

（5）小组同学将装置按A、　　、　　（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：

B中的现象为　　，

C中的现象为　　．

结论：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．

Ⅲ．固体成分定量测定：

已知Cu（OH）₂的分解温度为66℃～68℃，CuCO₃的分解温度为200℃～220℃．设固体的组成为aCu（OH）₂•bCuCO₃．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，请根据图示回答下列问题：

（6）写出A B、C D段发生反应的化学方程式：

AB段：　　；

CD段：　　；

（7）通过计算可得：a：b=　　．

（8）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：　　．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学