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通过如图实验得出的结论,其中正确的是(  )

①说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②说明二氧化碳密度比空气大,又说明了通常情况下二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2:1
④说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性.
A、①②③④B、②③
C、②④D、①②③
考点:化学实验方案设计与评价,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,电解水实验,甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:题中所涉及的四个实验都是我们比较熟悉的性质实验,通过这些性质实验可以得到什么结论,是本题要求我们重新审视和分析的.
解答:解:①甲烷的燃烧,冷而干燥的烧杯壁出现的水滴可以反映出甲烷气体中含H元素,但本实验因观察不到二氧化碳气体的生成,因此要想得出含有C元素的结论还需要进一步实验验证.题中叙述的结论不正确;
②蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧,而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭,说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯,说明气体密度比空气大.结论正确;
③电解水得到氢气和氧气,说明了水由H、O所组成,氢气与氧气体积比2:1,可以推算出水分子中H、O原子个数比为2:1.(这一点需要结合气体热力学方程解释,有的地方教材或者练习有提示).结论正确;
④向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水塞紧瓶盖,振荡,塑料瓶变形,可以说明二氧化碳溶于水或是与水发生了反应,但却无法得出二氧化碳易溶于水的结论,更无法得出二氧化碳具有酸性的错误认识.实验不能得出所述结论.
故选B.
点评:准确地对实验进行分析,合理地得出结论,不能附会结论而歪曲实验事实或现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种物质,A是无色无味的气体;B在A中燃烧发出蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味的气体C;C能造成大气污染;D是一种无色气体,它可使澄清石灰水变浑浊.从①--⑨中选择序号填入空白处.
①空气 ②氮气 ③硫磺 ④木炭 ⑤氧气 ⑥二氧化碳 ⑦二氧化硫 ⑧红磷 ⑨铁
A
 
   B
 
  C
 
  D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列几种碳单质的结构示意图,图中小圆点均代表碳原子.

(1)甲的名称是
 
,丙的构成粒子是
 

(2)甲与乙的物理性质存在较大差异,原因是
 

(3)乙具有什么的性质
 
(填一种),其相应的用途是
 

(4)从图中可以看出,若元素的种类有m种,单质的种类有n种,则m与n的关系是:m
 
n.(“”“>”“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证实验顺利进行,请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给试管里的液体物质加热时,要用酒精灯火焰的
 
;试管里液体的体积一般不超过试管容积的
 

(2)点燃可燃性气体时,都要先
 
再点燃.
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.
(1)请从下列常见仪器图示1中,选择恰当的字母序号填空
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是
 

②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是
 

③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是
 

④取用粉末状固体药品用到的仪器是
 

⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是
 

⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是
 

(2)做化学实验要养成良好的整理习惯.若某同学在实验结束后,将仪器按图2放置,其中正确的一项是
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述,正确的是(  )
A、把燃着的木条伸入呼出的气体中,木条燃烧情况没有明显变化
B、硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光,并放出热量
D、黄铜和纯铜片相互刻划后,黄铜表面会出现深深的划痕

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列所示为阴离子结构示意图的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

在原子结构中,决定元素种类的是(  )
A、质子数B、相对原子质量
C、中子数D、最外层电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

四位同学分别用下列四种方法检验NaOH溶液是否已经变质
①加入足量稀盐酸,无气泡放出,则一定不含有Na2CO3
②加少量澄清石灰水,有沉淀生成,则一定含有Na2CO3
③加少量CaCl2溶液,有沉淀生成,则一定含有Na2CO3
④加少量BaCl2溶液,头沉淀生成,则一定含有Na2CO3
其中方法和结论都正确的是(  )
A、①②B、②④
C、①②③D、①②③④

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