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    实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品　②固定装置　③检查装置的气密性 ④连接仪器　⑤加热　⑥收集气体　⑦撤酒精灯　⑧从水槽中撤出导气管。正确的操作顺序是(　　)

    A. ③④①②⑤⑥⑧⑦ B. ③④①②⑤⑥⑦⑧

    C. ④③①②⑤⑥⑧⑦ D. ④③①②⑤⑥⑦⑧

    C 【解析】 加热氯酸钾或加热高锰酸钾分解制取氧气时，操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：贵州省遵义市务川自治县2018届九年级第二次联考模拟化学试卷 题型：单选题

    欲配制10.0%的NaCI溶液50g，部分操作如下图所示，正确的是

    A. A B. B C. C D. D

    D 【解析】 A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误；B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误；D、标签中填上相应的内容是溶液的名称、溶质的质量分数，图中所示标签书写的内容是氯化钠溶液、10.0%，正确。故选D。 ...

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 5.2质量守恒定律 同步测试卷 题型：填空题

    下图是教材中验证质量守恒的定律的实验，请回答相关问题：

    （1）实验一，先将胶塞上的玻璃管末端加热至红热，再接触瓶内红磷，其目的是________；

    （2）实验二，铁与硫酸铜（CuSO4）溶液作用生成硫酸亚铁（FeSO4）和铜，写出该反应的化学方程式　________；

    （3）实验三，碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+X，其中X的化学式为________，这个反应后烧杯中物质的质量减少的原因是________；

    （4）为了验证质量守恒定律，在选择化学反应和装置时应注意的问题是________。

    点燃红磷Fe+CuSO4=FeSO4+CuH2O由于装置未密封，导致生成的二氧化碳逸散到空气中如用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律时，装置应密封 【解析】 （1）实验一中先将胶塞上的玻璃管末端加热至红热，再接触瓶内红磷，是为了在锥形瓶内引燃红磷。（2）铁的金属活动性比铜的强，能将铜从其盐溶液中置换出来，二者反应的化学方程式为Fe+CuSO4===FeSO4+Cu。（3）根据质量...

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 2.2 氧气 同步测试卷 题型：简答题

    能使带火星的木条复燃的气体是________，能使澄清的石灰水变浑浊的气体是________，空气中含量最多的气体是________。

    氧气二氧化碳氮气 【解析】 本体考查了常见气体的相关性质。氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是其独特的化学性质；空气是一种混合物，其中含量最多的气体为氮气，氧气次之。

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 2.2 氧气 同步测试卷 题型：单选题

    实验室制取氧气时, 下列操作错误的是（   ）

    A. 导管口刚有气泡冒出时, 为了不浪费氧气, 立即收集

    B. 加热时,先预热, 再对着试管中药品部位集中加热

    C. 固定试管时, 试管口稍向下倾斜

    D. 固定试管时, 铁夹夹在离试管口1/3处

    A 【解析】 导管口刚有气泡冒出时,此时气体中会混有空气而不纯，应等到气体连续不断地冒出时，再收集。

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 1.2 如何学习化学 同步测试卷 题型：实验题

    小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质。他们决定对白色物质的成分进行探究。

    （提出问题）这种白色物质是什么？

    （查阅资料）①氢氧化钠在空气中不会转化为碳酸氢钠

    ②氯化钙溶液呈中性

    ③碳酸钠溶液呈碱性

    (1)（猜想假设）小红认为：白色物质全部是氢氧化钠。

    小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物

    你认为：白色物质还有可能是________。

    (2)（实验验证）

    他们取白色固体，加水溶解配制成溶液，标记为溶液A，以备实验使用。

    ①小红先取适量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液变红。小红由此认为自己的猜想是正确的。小明认为小红的实验不能得出这个结论，理由是________。

    ②小红经过思考后，再做实验：取适量溶液A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想是正确的。但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是________。

    小明认真总结了小红的实验，也取适量的溶液A，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明自己猜想正确。

    (3)（反思拓展）

    ①废液处理：实验结束后，小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中，发现溶液呈红色，于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有________(填化学式)。

    ②杂质去除：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是________溶液。

    碳酸钠 碳酸钠溶液也呈碱性，也能是酚酞试液变为红色； 盐酸量少，加入的盐酸优先与氢氧化钠发生反应，也不能观察到有气泡产生 NaCl 氢氧化钙 【解析】 试题【猜想假设】氢氧化钠全部变质为碳酸钠；【实验验证】（1）碳酸钠溶液也呈碱性，也能是酚酞试液变为红色；（2）盐酸量少，加入的盐酸优先与氢氧化钠发生反应，也不能观察到有气泡产生。【反思拓展】（1）碳酸钠、氢氧化钠都能与稀盐酸反应，而生成...

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 1.2 如何学习化学 同步测试卷 题型：单选题

    既能用来给少量固体药品加热，又能用来给少量液体药品加热的仪器是（ ）

    A. 试管 B. 烧杯 C. 集气瓶 D. 量筒

    A 【解析】 试题通过我们学过的知识可知，能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等。 A、试管既能用来给少量固体药品加热，又能用来给少量液体药品加热，故选项正确； B、烧杯只能用来给液体药品加热，但不能用来给少量固体药品加热，故选项错误； C、集气瓶不能用于加热，故选项错误； ...

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    科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学同步测试：《基础实验2 二氧化碳的制取》 题型：单选题

    下列装置中，不能用于实验室制取二氧化碳的是( )

    A. B. C. D.

    D 【解析】 长颈漏斗在使用时必须将长导管插入溶液中，所以D装置有误，答案选D

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    科目：初中化学 来源：内蒙古自治区呼伦贝尔市、兴安盟2016届九年级中考化学题 题型：实验题

    化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究时重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。

    （1）写出图中仪器的名称：c_____；g_____

    （2）用量筒量取液体体积时，视线要___________________；

    （3）遇到安全事故要及时、正确处理。比如：浓硫酸沾到皮肤上________（填序号）；

    A．用干布擦净 B．涂抹氢氧化钠溶液

    C．先用大量水冲洗，再涂上3%-5% 的碳酸氢钠溶液

    （4）对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是_____（填序号）

    A．放回原瓶，防止浪费

    B．放入实验室指定容器内

    C．倒入水池，用水冲走

    坩埚钳；蒸发皿与凹液面的最低处保持水平；CB 【解析】 根据量筒的使用方法，浓硫酸的性质及不慎在皮肤上溅了一些浓硫酸的处理方法，剩余药品的处理原则进行分析。 （1）图中仪器的名称，c是坩埚钳，g 是蒸发皿； （2）取用一定量的液体常用量筒量出体积，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液面的最低处保持水平，再读出液体的体积； （3）浓硫酸溶于水放出大量的热，并有强烈的腐...

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