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2.泉水是“泉城”济南的文化之魂,节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城,是我们泉城人的职责.
(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了万物生灵,水通过三态变化实现天然循环,这个循环过程是由B提供的能量(填序号).
A.地球自转;B.太阳照射;C.海洋潮汐;D.植物生长
(2)某化学小组的小泉同学取趵突泉水进行探究实验.先将水样进行过滤操作如图2,操作中的一处错误是漏斗末端没有紧靠烧杯内壁;仪器a的作用是引流.
(3)若过滤后滤液浑浊,其可能的原因是(写一条):滤纸破损
(4)再用滴管取2滴过滤后的澄清滤液滴在洁净的玻璃片上,置于酒精灯上小心加热,水分消失后,观察到玻璃片上有少许残留物,产生该现象的原因是水中含有一些可溶性杂质
(5)写出装置图中四种仪器的名称铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒
(6)鉴别硬水和软水的试剂肥皂水,日常生活中软化水的方法是煮沸.

分析 (1)根据题干提供的信息进行分析,水的三态变化过程中,太阳提供了能量;
(2)根据过滤操作的注意事项进行解答;
(3)根据过滤时的注意事项分析解答;
(4)水中溶有一些可溶性物质,水分蒸发后会析出;
(5)根据实验室常用仪器解答;
(6)根据降低水的硬度的方法进行解答.

解答 解:(1)水的天然循环过程中太阳提供了能量,观察选线,故选B;
(2)根据图示可以看出,该操作中漏斗末端没有紧靠烧杯内壁,仪器a的作用是引流;
故填:漏斗末端没有紧靠烧杯内壁;
(3)在过滤实验中,玻璃棒的作用是引流;滤纸破损、过滤时液面高于滤纸边缘均可造成待过滤液体不经滤纸直接进入滤液;另外仪器不干净等也可造成滤液浑浊;
(4)水中含有一些可溶性物质,水分被蒸发后,固体会析出,所以玻璃片上有少许残留物;
故填:水中含有一些可溶性杂质;
(5)根据实验室常用仪器可知:装置图中四种仪器的名称分别是:铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒;
(6)鉴别硬水和软水的试剂是肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;硬水是指含有较多钙、镁离子的水,煮沸能使钙、镁离子形成沉淀,析出,这是生活中最常用的最简单的降低水硬度的方法.
故填:煮沸.
答案:
(1)B;
(2)漏斗末端没有紧靠烧杯内壁;引流;
(3)滤纸破损;
(4)水中含有一些可溶性杂质;
(5)铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒;
(6)肥皂水;煮沸.

点评 本题考查了空气与水的知识以及根据化学式的简单计算,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示,将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯,过了一会儿高(选填高或者低)的蜡烛线熄灭,同时还观察到玻璃杯内壁变黑.由此我们可以得到启发:从着火燃烧的房间逃离时,下列做法中不正确的一项是B.
A.用湿毛巾无助鼻子      B.成站立姿势跑出
C.伏低身子逃出          D.淋湿衣服爬出
蜡烛的主要成分是石蜡,小明对石蜡的元素组成进行了探究,实验方案如表:
问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
石蜡的组成中是否含有氢元素取蜡烛,点燃在火焰上方罩一干冷的烧杯烧杯壁上有水珠出现石蜡中含有氢元素

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17.下列叙述错误的是(  )
A.利用洗洁精的乳化作用可洗去餐具上的油污
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7.净化水的如图所示操作,其中净化程度最高的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

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11.请你根据对金属和金属材料的认识,回答下列问题.

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(3)某化学兴趣小组的同学在探究锌、铜、铁三种金属的有关性质时,进行了如图2所示实验:
①在A实验中发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
②将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中,发现烧杯中的红色固体物质明显增多,一段时间后过滤,同学们向滤渣中滴加稀盐酸,结果没有气泡产生,那么滤液中一定含有的溶质是硫酸锌和硫酸亚铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格,并与同学交流.
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(2)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是水沿导管进入集气瓶占其剩余容积的$\frac{1}{5}$.
(3)实验结束时,打开止水夹,水进入瓶中的体积小于瓶中空气的$\frac{1}{5}$,可能原因是什么?(写出一条即可)装置漏气(或红磷的量不足或未等冷却到室温打开弹簧夹)
(4)由本实验还可以推测氮气的性质有化学性质稳定、难溶于水;不支持燃烧等(合理即可).
(6)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?否(填能或否)理由是碳燃烧产物是二氧化碳气体,使装置内压强几乎不变,水几乎不进入集气瓶中,无法测定.

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同步练习册答案