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    有盐酸和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入某物质X至过量，溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示．则X可能是（　　）

    　

    A．

    水

    B．

    澄清石灰水

    C．

    纯碱溶液

    D．

    稀盐酸


    考点：

    盐的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．.

    专题：

    常见的盐 化学肥料．

    分析：

    首先根据溶液酸碱性的变化来推断所加物质的酸碱性，能够根据溶液酸碱性的变化来推断物质间的反应．

    解答：

    解：由于随着X的加入溶液由酸性逐渐的变为中性又变为碱性，因此X应是一种碱性物质，首先排除D稀盐酸，再就是图象的中间一段溶液的PH值没有发生变化，说明X也能与氯化钡发生反应，而氯化钡与澄清石灰水不反应；当把氯化钡也消耗完以后，再加X就会导致溶液变为碱性．所以X为纯碱溶液．

    故选：C

    点评：

    主要考查了对图象的分析，能够根据图象来推断物质间的反应，培养学生分析问题、解决问题的能力．

    　

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    乙炔（化学式为C2H2）是一种重要的有机化工原料，以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰（氧炔焰），工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。现在让我们一起对乙炔燃烧（氧炔焰）的产物进行探究。

    【查阅资料】当还原性气体中混有水蒸汽时，则难以还原氧化铜。

    【提出问题】乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质？

    【假设与猜想】猜想：①一定有______；②可能有一氧化碳。

    【实验设计】根据上述两种物质的猜想设计如下实验：

    （1）在氧炔焰上方罩一个内壁附着有_____的大烧杯，观察现象。

    （2）将乙炔燃烧的产物依次通入足量的澄清石灰水和足量的浓硫酸，将剩余气体通过炽热的氧化铜，若氧化铜变红，说明有（填写化学式）____。

    【证据与结论】

    实验（1）：观察到烧杯内壁附着的____，则猜想①成立。反应的化学方程式为：_____。

    实验（2）：若氧化铜变红，则猜想②成立。

    【分析与交流】实验（2）时，若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水，再将剩余气体通过炽热的氧化铜，此时氧化铜不变红，能否证明猜想②不成立？____（填“能”或“不能”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请结合下图回答实验室制备气体的问题：

    （1）指出仪器名称：a　　；

    （2）实验室制取氧气可选用的收集装置为　　（填字母序号），若选用　　装置制备氧气，对应的化学方程式为　　；

    （3）用E装置收集二氧化碳，怎样证明二氧化碳已经收集满了　　．

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化肥属于复合肥的是（　　）

    　

    A．

    NH4H2PO4

    B．

    NaNO3

    C．

    K2SO4

    D．

    NH4HCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在“粗盐提纯”实验中，将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，以计算精盐的产率．下列可能引起产率偏高的原因是（　　）

    　

    A．

    粗盐未完全溶解

    B．

    溶解粗盐的烧杯壁上还蘸有溶液

    　

    C．

    过滤时液面高于滤纸边缘

    D．

    蒸发时有液滴飞溅出去

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    分类就是按照种类、等级或性质分别归类．依据不同的分类标准，结论也不尽相同．下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质，而其他两种物质的组成或性质相似．请你利用所学知识将其区分出来并说明理由．

    化学式

    被区分的物质（名称）

    理由

    CO2、CO、H2O

    　

    　　

    Na、NaOH、Na2CO3

    　　

    　　

    HCl、H2SO4、H2O

    　　

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    酸雨往往含有硫酸、盐酸和硝酸等三种成分，但地区不同，成分也不同，要治理酸雨，先要确定其组成，兴趣小组对当地的酸雨进行探究，请你参与探究过程：

    (1)若要确定该地区酸雨的pH，最简便的方法是使用____________________；

    (2)设计实验方案，探究该地区酸雨是否存在硫酸和盐酸，填写下来。(已知硫酸银微溶于水)

    限选试剂：NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液

    实验步骤

    预期现象与结论

     步骤1：取适量的溶液于试管中，_______________________

    __________________________________

    步骤2：取适量步骤1中的上层清液与试管中，_____________________________________________________________

    __________________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室有一气体发生装置产生的无色气体可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一种或几种，现将气体通过以下装置．

    实验现象如下：B处由紫色变成红色；C处有白色沉淀生成；D处有白色沉淀生成；F处由黑色变成红色；G处由白色变成蓝色；H处无现象．

    （1）无色气体肯定含　　．

    （2）由长颈漏斗加入的酸是　　，锥形瓶中装入的固体是少量　　和　　的混合物．

    （3）E装置是为了排除对验证　　的影响．

    （4）E装置中浓硫酸（选填“能”或“不能”）　　换成浓氢氧化钠．

    （5）如果B装置中的试纸不变色，则可省去　　、　　装置（填装置代号）．

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了解决环境因素对维生素C含量的影响,从而更好地保存有关食物,某兴趣小组同学根据维生素C可使高锰酸钾(KMnO4)溶液褪色的原理,进行了如下表所示的实验。

    编号

    维生素C溶液的处理方法

    使40毫升高锰酸钾(KMnO4)溶液褪色的滴数

    1

    放置于室内暗处0.5小时

    15

    2

    阳光强烈直射5小时后,放置于室内暗处0.5小时

    22

    3

    煮沸10分钟后,放置于室内暗处0.5小时

    21

    (1)他们探究了　　　　对维生素C含量的影响。

    (2)他们的探究对我们的启示是:在贮存富含维生素C的食物时,应　　　　　,以防止其中的维生素C过量流失,降低食物的营养价值。

    (3)为了解维生素C的化学性质,他们用pH试纸测得该维生素C溶液的pH在1至2之间,说明维生素C具有　　　性。

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