【题目】据统计,我国每年报废的手机超过1亿部,若不进行有效回收利用,会造成巨大的浪费和污染。同学们对废旧手机中的金属回收产生兴趣。
[提出问题]从废旧手机中可以回收到哪些有价值的金属?如何回收?
[查阅资料] I,手机电路板中的金属及其价格如下表所示:
种类 | Fe | Cu | Al | Ni (镍) | Au | Ag | Pd (钯) |
市场价格/ ( $/t) | 365 | 7175.5 | 1710.5 | 14235 | 4.7*107 | 7.6*105 | 2.7*107 |
矿石中含量 | 72.4 | 0.87 | 29.1 | 1.02 | 4 | 120 | 0.4 |
手机电路板中含量 | 5 | 13 | 1 | 0.1 | 350 | 1380 | 210 |
说明: Fe、Cu、 A1、 Ni的含量用质量分数(%)表示,Au、 Ag、 Pd的含量的单位为“g/t”。
II. Ni的金属活动性位于氢前;Pd 的金属活动性位于氢后;NiCl2 溶液为绿色。
Ⅲ.
[实验方案]第一步:选择值得回收的金属。
依据资料I中的数据,废旧手机中有回收价值的金属有Au、Ag、Cu、Pd, 原因是:①它们的市场价格较高;②__________________。
第二步:设计实验分离、回收部分金属。
序号 | 实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ | 取一废旧手机电路板,用电吹风机靠近电路焊接点的焊锡吹热风,一段时间后,用镊子将金属电路从塑料板中拽出 | 焊锡熔化 |
Ⅱ | 将金属电路放入烧杯中,加入过量稀盐酸浸泡 | _______________ |
Ⅲ | 取II中未溶解的金属电路,用蒸馏水洗净后,放入如图所示装置中,进行实验。 | 溶液逐渐变成蓝色,仍有微量金属固体未溶解 |
Ⅳ | 过滤Ⅲ中烧杯中的物质,洗涤滤纸上的物质 | 滤纸上仍有微量金属固体 |
Ⅴ | _______________ | _______________ |
[问题讨论]
(1)由步骤I中的现象,可推知的焊锡的物理性质是______________。
(2)步骤II对应的实验现象是______________。
(3)步骤II所得溶液中,一定含有的金属元素是____________。
(4)步骤V的操作是:“向步骤IV获得滤液中加入一定量铁粉”。若该实验过程加入铁粉前后溶液中主要离子变化示意图如图所示。
①图中“”所代表粒子的符号为_______________。
②充分反应后过滤,滤纸上固体物质是__________________(写化学式); .
③写出该反应的化学方程式_________________。
【答案】Au、Ag、Cu、Pd在电路板中的含量高于其在矿石中的含量 熔点低 溶液变为绿色,有气泡产生,固体部分溶解 Fe、Al、Ni Fe2+ Cu
【解析】
[实验方案]根据表格中的信息进行分析判断可知,Au、Ag、Cu、Pd在手机电路板中的含量高于在其他矿石中的含量。故答案为:Au、Ag、Cu、Pd在电路板中的含量高于其在矿石中的含量;
[问题讨论](1)由步骤Ⅰ中的现象焊锡熔化,可推测出焊锡的物理性质是熔点低。故答案为:熔点低;
(2)将金属电路板放入烧杯中,加入足量的稀盐酸浸泡,铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,氯化亚铁溶液显浅绿色,步骤Ⅱ对应的实验现象是溶液变成绿色,有无色气泡产生,并且部分固体溶解。故答案为:溶液变为绿色,有气泡产生,固体部分溶解;
(3)将金属电路板放入烧杯中,加入足量稀盐酸浸泡,因为铁、铝、镍在金属活动性顺序表中,氢元素的前面,因此步骤Ⅱ所得溶液中,一定含有的金属元素是铁、铝、镍。故答案为:Fe、Al、Ni;
(4)因为步骤V的操作是:“向步骤IV获得滤液中加入一定量铁粉”。铁置换出硫酸铜中的铜,同时生成硫酸亚铁。因此,表示的是亚铁离子。过滤后,滤纸上得到的物质是金属铜(铁不足量,没有铁)。故答案为:①Fe2+、②Cu、③Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
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【题目】(1)通常可选用_____检验自来水是硬水还是软水;生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是_____;
(2)某同学收集到一杯有臭味的浑浊河水,先用滤纸进行过滤,需用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和_____;其中玻璃棒的作用是_____;
(3)同学们为了探究水的组成,做了电解水实验,如下图所示,写出该实验中反应的文字表达式:_____;该实验证明:_____。
(4)请写出一种生活中的节水方法:_____。
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【题目】按下图装置进行实验。向甲中注入足量稀硫酸,立即塞紧单孔塞。双手按住两个橡皮塞,乙中的液体从尖嘴玻璃管喷出,形成喷泉。与产生上述现象无关的是
A. 甲中有气体生成
B. 生成的气体难溶于水
C. 生成的气体密度小于空气
D. 出现喷泉时装置内气压大于外界气压
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【题目】某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共6g放入大试管中加热,并在同时测定试管中剩余固体物质的质量(如下表),
请分析表中数据,完成下列问题:
反应时间/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固体质量/g | 5.20 | 4.60 | 4.20 | 4.10 | 4.08 |
(1)完全反应时,生成氧气的质量为_____g;
(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是__________?(计算结果精确到0.1%)
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【题目】小玲向同学们炫耀说她在路边地摊上买到了一枚金戒指,小兰同学说他曾在网上看到过,有一种铜锌合金外观和黄金相似,常被误认为是黄金。她怀疑小玲买到的是假戒指,于是她们开始进行探究。
(提出问题)这枚戒指黄金?还是铜锌合金?
(猜想)①小玲认为是黄金;②小兰认为是铜锌合金。
(查阅资料)合金中的金属保持各自的化学性质,金在高温下不与氧气反应,锌在高温下与氧气反应生成白色固体。
(设计实验)
①小玲设计的实验是:截取一小块戒指材料放在石棉网上用酒精灯加热;
②小兰设计的实验是:截取一小块戒指材放人硝酸银溶液中。
(现象与结论)
①小玲在实验中观察到黄色的金属变黑,则她的猜想___________(填“正确”或“错误”),黑色物质是__________。
②小兰在实验中能观察到的现象是__________,反应的化学方程式为________(只写一个),反应的基本类型是____________。
(反思与应用)
①假如你的观点和小兰的观点相同,你还可以设计的一个实验是:截取一小块戒指材料放入___________溶液中,反应的化学方程式为___________。
②你设计的实验中能观察到的现象是_________。
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【题目】A﹣G是初中化学的常见物质,AB和EF分别是由相同元素组成的化合物,D、E、F在通常状况下是气体,G是大理石的主要成分,其转化关系如图所示,部分反应物、生成物和反应条件未标出。
(1)A的化学式是_____。
(2)反应②是放热反应,则反应②的化学方程式是_____。
(3)反应⑤的用途有_____。
(4)写出反应③的化学方程式_____。(要求该反应不属于化合反应)
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【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是
A.将浓硫酸敝口放置在空气中
B.向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
C.向等质量的氧化镁和镁中分别加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量
D.向接近饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体
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【题目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于烧杯中,向其中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸,请加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示。求:
(1)混合物CaCO3中的质量为 ;
(2)稀盐酸中的溶质质量分数为 ;
(3)恰好完全反应时,所得不饱和溶液中溶质的质量分数?(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)
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【题目】某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。
(提出问题)足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?
猜想假设)猜想①:有氧气剩余 猜想②:无氧气剩余
(实验验证)该小组同学按图组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。
(1)激光笔的作用是____。
(2)红磷燃烧的化学方程式为_____。
(3)实验过程中,刚开始即使用激光笔照射,燃烧匙内的白磷也不会燃烧的原因是_____。
(实验结论)根据上述实验,得出结论如下:
(4)结论1:猜想_____正确。
结论2:用“燃磷法测定空气中氧气含量”时,选择_____(填“红磷”或“白磷”)更合适,理由是_____。
(拓展延伸)下图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
(5)在图中_____(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因。AB段_____,DE段_____。
(6)小组同学通过查阅资料得知,验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒,利用铁与氧气、水等的缓慢氧化,可将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图),一段时间后你将看到的现象是_____。
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