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    10．实验里除去CO2中少量CO的下列方法中，较好的是（　　）
    A．将混合气体通入石灰水B．将混合气体通过炽热的炭
    C．将混合气体通过炽热的氧化铜D．用火直接点燃混合气体

    分析 利用一氧化碳和二氧化碳的化学性质的不同，除去二氧化碳中的一氧化碳及一氧化碳中的二氧化碳：二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，能和澄清石灰水等反应；一氧化碳能够燃烧，具有还原性，能将氧化铜还原成铜，注意在二氧化碳的环境中一氧化碳不能燃烧．

    解答 解：A、二氧化碳能与石灰水反应，完全消耗，而一氧化碳不反应，无变化，故A错；
      B、二氧化碳能与碳反应生成一氧化碳，二氧化碳消耗，一氧化碳增加，故B错；
      C、一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳，二氧化碳不与氧化铜反应，除去一氧化碳又增加了二氧化碳的量，故C正确
      D、混合气体点燃易发生爆炸，不可直接点燃，故D错
    故选C

    点评 所谓除杂（提纯），就是根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，要除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质，结合一氧化碳和二氧化碳的性质分析即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列做法（或认识）有科学依据的是（　　）
    A．带上手电筒就放心进入久未开启的菜窖或深井
    B．浴室煤气泄漏，立即打开排气扇并拨打110
    C．洗衣服时，用硬水比软水效果更好
    D．带上火把进入山洞进行科学探究

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
    【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
    ②所用盐酸的溶质质量分数不同；
    ③还可能是石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）．
    【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、不同地点的石块，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．
    （2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是溶质质量分数不同．
    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）．
    【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．阅读下列内容，解答与净化水有关的问题：
    （1）用纱网捞起水面上的菜叶、塑料等，该操作利用的化学原理是过滤．
    （2）净化水时常加入明矾来吸附小颗粒沉降；硬水不能直接引用，检验硬水的方法是加肥皂水震荡后观察产生泡沫的多少．
    （3）二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反应的原理是：通过氯气与亚氯酸钠（NaClO2）反应生成二氧化氯气体和氯化钠．请写出反应的文字表达式氯气+亚氯酸钠→二氧化氯+氯化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．用化学用语填空：
    （1）2个硫酸根离子2SO42-；    
    （2）体温计中（熔点最低）的金属元素是Hg；
    （3）标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；        
    （4）3个氮分子3N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．将10g木炭（杂质不含碳元素）与足量的氧气反应，将生成的气体通入足量的澄清石灰水中，生成50g沉淀，木炭中碳元素的质量为（　　）
    A．4克B．6克C．8克D．9克

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用化学符号表示下列微粒或物质：
    ①氖气Ne； ②能造成温室效应的单质O3； ③标出碳酸中碳化合价H2$\stackrel{+4}{C}$O3
    ④两个亚铁离子2Fe2+⑤构成氢氧化钙的阴离子OH-⑥干冰的化学式CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）写出仪器的名称：①酒精灯   ②水槽
    （2）用A装置制取氧气，发生的化学反应方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用B装置来制取气体，要控制反应的速率和进行，应将长颈漏斗改为分液漏斗；若用A、F制取并收集氧气，实验结束时要先把导管从水槽中取出，后停止加热，目的是防止水倒吸，引起试管炸裂．
    （3）注射器H也可用于检查装置B的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端．②将注射器H连接到装置B的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器H的活塞，观察到长颈漏斗下端有气泡冒出，表示装置B的气密性良好．
    （4）实验室用装置C制取氢气，与装置B相比，其优点为可以控制反应的发生与停止，如用G装置收集H2，则气体应从a端通入（填“a”或“b”）．
    （5）用C装置在实验室制取CO2时，可以用铜（选填“铜”或“铝”）丝网代替多孔隔板．若选另一种金属，产生的后果是产生的CO2不纯，其原理可用化学方程式表示为2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．用E装置收集二氧化碳时，验满可用A放在瓶口（填字母）；
    A．燃着木条              B．带火星木条
    C．沾澄清石灰水的玻璃片  D．涂紫色石蕊试液的玻璃片．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．燃料电池是一种将化学反应中产生的能量直接转化成电能的装置，下列燃料电池中，比较适合在宇宙飞船上使用的是（　　）
    A．O2-CH4燃料电池B．O2-C2H5OH燃料电池
    C．O2-CO燃料电池D．O2-H2燃料电池

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