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【题目】某小组同学利用传感器对碳酸氢钠、碳酸钠的某些性质进行以下探究。

25℃时,向等体积、含有等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中,分别逐滴加入相同浓度的盐酸,利用pH传感器测得pH变化与时间的关系如图1、图2所示,将图1、图2的阴影部分进行叠加,发现两者基本重合。

回答下列问题:

1)等体积、含有等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液均呈碱性,两种溶液中碱性较强的是_____

2a点的溶质为_____b点前发生反应的化学方程式为_____

3)含有等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液,加入足量的盐酸,产生二氧化碳的质量_____

A 碳酸氢钠多 B 碳酸钠多 C 两者一样多 D 不能确定哪个多

【答案】碳酸钠(或Na2CO3 NaClHCl Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3 C

【解析】

1)碱性溶液pH大于7,显碱性溶液pH越高,碱性越强,两种溶液中碱性较强的是碳酸钠(或Na2CO3);

2)实验中,a点的溶质有碳酸氢钠和盐酸反应生成的氯化钠和过量的盐酸中的氯化氢;b点前,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、碳酸氢钠,发生反应的化学方程式为:Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3

3)由于是向含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中,分别加入足量的盐酸,根据碳原子守恒,最终生成二氧化碳的量相等。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学研究小组在开展了过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用之后,又进行了寻找新的催化剂的探究实验。

(提出问题1)寻找氧化铁能否用于过氧化氢溶液分解的催化剂的证据?如果能,它的催化效果如何?(实验设计1

Ⅰ、分别量取5毫升5%的过氧化氢溶液于AB两支试管中,向A中加入a克氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中伸入带火星的木条,观察现象,

A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象

、将实验Ⅰ”A试管的剩余物质分离,将所得固体进行洗涤、干燥、称量

所得固体质量为 ______

、将实验Ⅱ” ______

______

、分别量取5毫升5%的过氧化氢溶液放入CD两支试管中,向C试管中加入a克氧化铁粉末,向D试管中加入a克二氧化锰粉末

(实验结论)

1A中产生的气体是______

2)氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂,寻找该结论的证据主要是设计了实验______(选填)展开的。

(实验评价)

1)设计实验的目的是______

2)可以用下列方法作出判断,从而达到实验的设计目的。a、定性判断:观察CD两支试管中产生气泡的快慢;b、定量判断:______

(资料信息)过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作为催化剂

(提出问题2)氧化铜(黑色粉末)是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰效果更好?

(设计实验2)某同学以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验

(其它可能影响实验的因素均忽略)。

实验序号

氯酸钾质量

其他物质质量

待测数据

1.2

X

1.2

氧化铜0.5

Y

m

二氧化锰0.5

Z

1)写出氯酸钾在二氧化锰的催化作用下发生的反应的化学方程式:______

2)上述实验应测量的待测数据是指______,从数学描述角度,XYZ在数值上的大小关系是______

3)若实验②比实验①的待测数据______(填不确定),说明氧化铜能加快氧酸钾的分解速率,表中“m”的数值应该为______

4)将实验②反应后的固体经过过滤、洗涤、干燥处理后,称量得到0.5克黑色粉末,再将黑色粉末放入______(简述操作)。

(评价设计)

5)你认为该小组同学设计实验③和实验②对比的目的是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20℃时,将等质量的ab两种固体,分别加入到盛有l00g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图甲,升温到50℃时,现象如图乙,ab两种固体的溶解度曲线如图丙。下列说法正确的是(  )

A. 图甲溶液中溶质的质量分数a大于b

B. 图丙中M表示b的溶解度曲线

C. 图乙中ab溶液一定是不饱和溶液

D. 30℃时ab溶液溶质质量分数不相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与我们的生产和生活密切相关,化学就在我们身边。

l)请用下列物质的字母序号填空。

a酒精 b盐酸 c活性炭 d金刚石

①胃酸的主要成分_____

②镶在玻璃刀头上用来裁玻璃的是_____

③实验室常用的燃料是_____

④可用作冰箱除臭剂的是_____

2)如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料,加紧开发、研制其它清洁能源是全人类面临的共同课题,是发展低碳经济的当务之急。回答下列问题:

①如直接用煤作家用燃料既污染空气又浪费能源。含硫煤燃烧时产生的_____(填化学式)是形成酸雨的主要气体之一。天然气是部分城市家庭的主要生活燃料,写出其燃烧的化学方程式:_____

②近几年来,我国多地出现的雾霾天气,下列措施可减缓雾霾天气的是_____(填序号)。

A 露天焚烧垃圾

B 用风能与太阳能发电替代燃煤发电

C 提升燃油品质,减少机动车尾气的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验中常常使用火柴,已知火柴头含有硫、氯酸钾、二氧化锰等,火柴盒侧面含有红磷、三硫化二锑等,试回答以下问题:

1)锑的元素符号是Sb,则三硫化二锑的化学式为_____,硫在空气中燃烧的化学方程式为_____

2)燃着的火柴梗竖直向上,不如火柴梗水平或略向下放置燃烧的旺,其原因是_____

A 火柴梗着火点低

B 火柴梗跟氧气的接触面积小

C 空气中氧气不足

D 火柴梗温度不易达到着火点

3)火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷,其原因之一是因为红磷的着火点_____(填“高”或“低”),火柴划燃后时会产生白烟,白烟的主要成分的化学式是_____,发生反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组展开了对硝酸钾固体及其溶液的实验探究,现配制50克5%的硝酸钾溶液。

(1)以上正确的操作顺序是________________

A.④⑤①②③ B.①②③④⑤ C.⑤②①④③ D.③④①②⑤

(2)本实验需称取硝酸钾固体_________g;若称取固体时,托盘天平的指针略微向右偏移时,需进行的操作是__________________________________________

(3)现在有10g20%的硝酸钾溶液(密度1.13g/cm3),若稀释成该浓度的溶液,则需要加入_____g的水,稀释过程中除烧杯和玻璃棒外还需要的仪器是__________________

(4)若所配溶液中硝酸钾的质量分数偏小,可能原因有______________

A.用托盘天平称取时,左边放砝码右边放硝酸钾

B.转移已配好的溶液时,有少量液体溅出

C.用量筒取水时仰视读数

D.烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(

A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度

B.两种物质的溶解度都随着温度的升高而增大

C.t1℃时,60g甲加入到100g水中,充分溶解,得到160g溶液

D.甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,析出晶体的质量:甲一定小于乙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢氧化钠是一种重要的化工原料,具有广泛的应用.

1)写出下列物质的化学式

氯化钠_____,氢氧化钠_____

2)氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合能发生反应.其化学方程式是_____

3)工业上用饱和食盐水通电的方法可制得氢氧化钠、氯气和氢气,请写出该反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AH是初中常见的8种物质,它们有如图所示的转化关系。已知AC是无色液体,BFG是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

1)请写出下列物质的化学式:D____,G____,H____

2)请写出下列变化的化学方程式:B→F____

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