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    下列物质的三角转化关系中都能按箭头方向一步实现的是（　　）

    　

    A．

    ①

    B．

    ①②

    C．

    ①②③

    D．

    ②③


    考点：

    物质的相互转化和制备；一氧化碳的化学性质；金属的化学性质；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化．

    专题：

    物质的制备．

    分析：

    利用各物质的性质及变化规律，根据题图所示的物质的转化关系，分析两种物质的转化能否通过一步反应实现，注意各物质的性质．

    解答：

    解：在I①中，碳酸钙高温分解生成了氧化钙，氧化钙与水化合生成了氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应可生成碳酸钙．物质的三角转化关系中都能按箭头方向一步实现；

    在②中，铜在加热的条件下与氧气反应生辰了氧化铜，氧化铜与稀硫酸反应生成了硫酸铜，硫酸铜与铁等金属反应生成了铜．物质的三角转化关系中都能按箭头方向一步实现；

    在③中，一氧化碳不能一步转化为氧气，物质的三角转化关系中不能按箭头方向一步实现．

    由以上分析可知，B正确，A、C、D错误．

    故选B．

    点评：

    本题考查无机物的性质和制备，题目难度不大，学习中注重常见物质的性质的积累．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图中A、B、C、甲、乙、丙均是初中化学常见的纯净物，其中甲、乙、丙为氧化物，A、B、C分别为含有三种元素的酸、碱、盐，且B、C中包含两种相同的元素。将B的饱和溶液升温有固体析出，且甲和丙反应能生成B。A的浓溶液在空气中放置一段时间后质量增加，其溶质中含氧元素约65.3%。图中“——”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。

    （1）写出丙的化学式   ；A的化学式      

    （2）写出丙存在时，甲和乙反应的化学方程式        ，反应类型为            

    （3）写出B和乙反应的化学方程式                                            

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某物质W在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水。根据以上信息，下列关于物质W组成的说法中正确的是

    A．含有C、H、O三种元素                     B．只含C、H元素         

    C．含有C、H元素，可能含有O元素      D．含有C元素，可能含有H、O元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有某黄铜（铜锌合金，假定其他成分均不与盐酸反应）样品，请从下图中选择适当的实验装置，设计最简单的实验测定该黄铜样品中锌的质量分数并回答下列问题：

    （1）写出仪器a的名称：              。

    （2）实验要选择的装置是         （填装置编号）。若产生的气体从左向右流，则接口的顺序为                           （填接口字母代号）；

    （3）细心观察发现：盛装溶液的试剂瓶与收集气体的集气瓶都有磨砂部分，所不同的是集气瓶的磨砂部分位于            。

    a．瓶底内壁          b．瓶口边缘     c．瓶颈内壁         d．瓶底外壁

    （4）仪器组装好后，在开始实验时，要先                。

    （5）若实验样品的质量是9.9g，实验中测定氢气的体积是1.1L（氢气密度为0.09g/L），则该黄铜样品中锌的质量分数为                  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图，下列说法中正确的是（　　）

    　

    A．

    t1℃甲的溶解度大于乙的溶解度

    　

    B．

    溶解度受温度影响乙比甲大

    　

    C．

    t2℃甲乙两种物质饱和溶液中溶质质量分数相等

    　

    D．

    t3℃甲乙两种物质的饱和溶液降温至t1℃，析出溶质多的是甲

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应．

    同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用　　，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅．

    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

    【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应．

    【实验探究】

    （1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．

    实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中　　．

    （2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是　　．

    （3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取③实验后的溶液少许，再向其加入　　

    　　

    验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．

    【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：

    ①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过　　证明反应的发生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室制备二氧化碳，并要求能随时控制反应进行或停止，以下符合该条件的发生装置是

    A．a、b、c    B．a、c   C．b、c   D．a、b

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示，大试管底部有螺旋状的光亮的铁丝，把试管倒插入水中，

    放置一周后，观察到铁丝表面有______生成，试管内的水面将_______，

    产生以上现象的原因是__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（　　）

    　

    A．

    溶液一定是均一稳定的，但均一稳定的物质不一定是溶液

    　

    B．

    利用红磷燃烧可测定空气中氧气的含量，铁丝能燃烧，也可测定空气中氧气的含量

    　

    C．

    二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率，所以二氧化锰可以做任何化学反应的催化剂

    　

    D．

    原子核是有质子和中子构成的，所以任何原子的原子核内部含有质子和中子

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