【题目】水是生命之源“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
(1)用如图1所示装置进行电解水的实验,a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为_______,反应的化学方程式为________,该实验证明水是由_______组成的。
(2)饮用硬度过大的水不利于人体键康,生活中可用________区分硬水和软水:
(3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是______(填字母):
A步骤①中可加入明矾作絮凝剂
BX试剂可以是活性炭
C步骤②的作用是消毒杀菌
D净化后的水为纯净物
(4)小英同学从河水中取出浑浊水样进行实验。将水样静置进行过滤,其操作规范是______(填序号)
a用玻璃棒引流
b滤纸边缘高出漏斗
c漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁
e用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
(5)合理开发利用水资源。推进社会发展与进步。水作为原料,可获得多种产品。
①工业上常用水通入灼热的碳制取水煤气,水煤气是氢气和一氧化碳的混合气体,该反应原理为_________(写化学反应方程式)
②利用CO和H2制取二甲醚的微观过程如图所示:
1个X分子中含有10质子。该变化过程中,参加反应的CO和H2的分子个数比是_________。
(6)为了人类的生存和发展,人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是_________。
A生活污水直接排放
B提倡使用节水器具
C工业上冷却水重复利用
D园林浇灌用滴灌、喷灌
【答案】8:1 氢元素和氧元素 肥皂水 CD ad
1:2 A
【解析】
(1)电解水时,正氧负氢,氢二氧一,用如图1所示装置进行电解水的实验,a、b两玻璃管中收集到的气体分别是氧气、氢气,它们的质量比为32:(2×2)=8:1,反应的化学方程式为,该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)生活中可用肥皂水区分硬水和软水,出现泡沫多的是软水,出现泡沫少的是硬水:
(3)A 明矾溶于水生成的胶状物,能吸附水中的杂质,然后一同沉降,步骤①中可加入明矾作絮凝剂,此选项正确;
B 活性炭具有吸附性,可除去异味、色素,X试剂可以是活性炭,此选项正确;
C 步骤②是过滤,目的是除去难溶于水的固体物质,此选项错误;
D 净化后的水中仍含有一些可溶性的杂质,为混合物,此选项错误。故选CD。
(4)a 用玻璃棒引流液体至过滤器中,此选项正确;
b 滤纸边缘低于漏斗边缘,此选项错误;
c漏斗末端颈尖要紧靠烧杯内壁,以防液体溅出,此选项错误;
d将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁,以防过滤速度太慢,此选项正确;
e 不能用玻璃棒在漏斗中搅动,此选项错误。故选ad。
(5)①工业上常用水通入灼热的碳制取水煤气,水煤气是氢气和一氧化碳的混合气体,该反应原理为:
②1个X分子中含有10质子,则X是水,该反应的化学方程式为:2CO+4H2C2H6O+ H2O,参加反应的CO和H2的分子个数比为1:2。
(6)A 生活污水直接排放,会造成水污染,此选项符合题意;
B 提倡使用节水器具,可节约用水,此选项不符合题意;
C工业上冷却水重复利用,可节约用水,此选项不符合题意;
D园林浇灌用滴灌、喷灌,可节约用水,此选项不符合题意。故选A。
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【题目】物质王国举行一场趣味投球赛,场上“队员”位置及传球路线如图所示,每一种物质代表一位队员,只有能发生物质转化的队员之间才能完成一次传接球。已知常温下A和B都是无色液体,且组成元素相同,C是无色气体,D的状态和其他物质不同,C转化为D的反应过程中有火星四射的现象。请回答下列问题:
(1)物质D的化学式是_____。
(2)写出物质B的一种用途:_____。
(3)物质A→B的反应的文字表达式是_____。
(4)图中共涉及3个化学反应,反应_____(填字母)的基本反应类型与另外两个反应不同。
A ① B ② C ③
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【题目】根据下列反应事实写出相应的化学方程式。
(1)铝在空气中表面易生成一层致密的氧化膜_____;
(2)氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合_____;
(3)铝壶不易用稀盐酸长时间浸泡_____;
(4)一种固体加热分解后没有固体残留的反应_____;
(5)久置石灰水的表面出现一层白膜_____。
(6)利用乙炔(C2H2) 完全燃烧放热多,氧炔焰用于金属切割和焊接_____。
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【题目】某兴趣小组同学利用下图所示装置进行“铝与硫酸铜溶液反应”的实验时,发现反应开始后试管中出现红色固体的同时产生无色无味气体,兴趣小组同学进行了以下探究:
实验1:向7支盛有相同体积、相同温度硫酸铜溶液的试管中,分别加入表面经过打磨处理的相同长度的铝条,现象如下:
实验组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
硫酸铜溶液浓度 | 24% | 12% | 8% | 6% | 5% | 3% | 1% |
气泡情况 | 很快 | 快 | 较快 | 快 | 较快 | 慢 | 无 |
实验2:向5支盛有相同体积、质量分数为8%硫酸铜溶液的试管中,分别加入表面经过打磨处理的相同长度的铝条,然后放在不同温度的水浴中(如图所示),现象如下:
实验组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
水浴温度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 产生气泡情况 | 较快 | 快 | 很快 | 很快 | 很快 |
(1)实验1的目的是______。
(2)实验2的结论是_____。
(3)依据实验1和实验2.推测50℃时5%硫酸铜溶液与铝条反应的现象是____。
(反思与评价)
(4)实验2没有进行温度为70℃的实验,理由是_____。
(5)根据你的猜想,气泡中的气体可能是_____。
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【题目】研究“水”可从多角度展开。
(1)水的电解。
①宏观现象:按如图所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为________,检验B中气体的方法及现象是____________。
②微观该反应中发生分解的微粒是____________。
③结论:水由____________元素组成。
(2)水的性质。
将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2;在反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红。写出该反应的化学方程式____________________。
(3)水的用途水。
碘与锌在常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是____________。
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【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用下图装置完成表中实验:
编号 | KClO3质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50mLO2所需时间/s |
实验1 | 5 | - | - | 171 |
实验2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
实验3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
实验4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)设置实验1的目的是________。
(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是________。
(3)写出KC1O3分解的化学方程式:________。
(4)由实验1和实验4可知,KCl有催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集收集50mLO2,所需时间明显少于171s,解释原因:___________。
(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mLO2所需时间外,还可以测量相同时间内_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用化学符号填空或写出化学用语的含义:
(1)镁元素_____;
(2)三个氧原子_____;
(3)4H2_____;
(4)两个铝离子_____;
(5)一氧化氮中氮元素显+2价_____。
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【题目】小鹏同学在去海边旅游时,发现很多景点安装了直饮水机,对水的净化产生浓厚的兴趣。他用饮料瓶装了些海水带回实验室,仿照白来水厂的净水过程,按照图1流程进行实验,制取蒸馏水。通过查阅资料他了解到,目前直饮水机的工作流程如图2所示。请回答下列问题。
(1)海水因含有氯化钠而略带咸味,氯化钠由__________构成(填粒子符号)。
(2)他用试管取了适量自来水,向其中加入__________并振荡,观察到水中起浮渣,证明自来水是硬水。
(3)图1和图2中都用到了活性炭,这是利用了活性炭的__________性。
(4)图2中超滤膜的作用是__________,紫外灯管照射的作用相当于图1中的____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图表示许昌市饮用水的净化过程,请回答下列问题:
(1)地下水中的细菌和颗粒物等杂质比湖水、河水等地表水中的少,请说出一个原因____。
(2)在图中的沉淀池中,除了用静置的方法外,还可以用______的方法使水更干净。
(3)水质检验后,如果自来水在传输过程中存在细菌污染,人们在家中饮用该水之前应该如何处理?
_______________。
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