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【题目】水是生命之源珍惜水、节约水、爱护水是每个公民应尽的义务和责任。

1)用如图1所示装置进行电解水的实验,ab两玻璃管中收集到的气体质量比为_______,反应的化学方程式为________,该实验证明水是由_______组成的。

2)饮用硬度过大的水不利于人体键康,生活中可用________区分硬水和软水:

3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是______(填字母):

A步骤①中可加入明矾作絮凝剂

BX试剂可以是活性炭

C步骤②的作用是消毒杀菌

D净化后的水为纯净物

4)小英同学从河水中取出浑浊水样进行实验。将水样静置进行过滤,其操作规范是______(填序号)

a用玻璃棒引流

b滤纸边缘高出漏斗

c漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁

d将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁

e用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

5)合理开发利用水资源。推进社会发展与进步。水作为原料,可获得多种产品。

①工业上常用水通入灼热的碳制取水煤气,水煤气是氢气和一氧化碳的混合气体,该反应原理为_________(写化学反应方程式)

②利用COH2制取二甲醚的微观过程如图所示:

1X分子中含有10质子。该变化过程中,参加反应的COH2的分子个数比是_________

6)为了人类的生存和发展,人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是_________

A生活污水直接排放

B提倡使用节水器具

C工业上冷却水重复利用

D园林浇灌用滴灌、喷灌

【答案】81 氢元素和氧元素 肥皂水 CD ad 12 A

【解析】

1)电解水时,正氧负氢,氢二氧一,用如图1所示装置进行电解水的实验,ab两玻璃管中收集到的气体分别是氧气、氢气,它们的质量比为32:(2×2=8:1,反应的化学方程式为,该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。

2)生活中可用肥皂水区分硬水和软水,出现泡沫多的是软水,出现泡沫少的是硬水:

3A 明矾溶于水生成的胶状物,能吸附水中的杂质,然后一同沉降,步骤①中可加入明矾作絮凝剂,此选项正确;
B 活性炭具有吸附性,可除去异味、色素,X试剂可以是活性炭,此选项正确;
C 步骤②是过滤,目的是除去难溶于水的固体物质,此选项错误;

D 净化后的水中仍含有一些可溶性的杂质,为混合物,此选项错误。故选CD

4a 用玻璃棒引流液体至过滤器中,此选项正确;
b 滤纸边缘低于漏斗边缘,此选项错误;
c漏斗末端颈尖要紧靠烧杯内壁,以防液体溅出,此选项错误;
d将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁,以防过滤速度太慢,此选项正确;
e 不能用玻璃棒在漏斗中搅动,此选项错误。故选ad

5)①工业上常用水通入灼热的碳制取水煤气,水煤气是氢气和一氧化碳的混合气体,该反应原理为:
1X分子中含有10质子,则X是水,该反应的化学方程式为:2CO+4H2C2H6O+ H2O,参加反应的COH2的分子个数比为1:2。

6A 生活污水直接排放,会造成水污染,此选项符合题意;
B 提倡使用节水器具,可节约用水,此选项不符合题意;
C工业上冷却水重复利用,可节约用水,此选项不符合题意;
D园林浇灌用滴灌、喷灌,可节约用水,此选项不符合题意。故选A

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【题目】物质王国举行一场趣味投球赛,场上队员位置及传球路线如图所示,每一种物质代表一位队员,只有能发生物质转化的队员之间才能完成一次传接球。已知常温下AB都是无色液体,且组成元素相同,C是无色气体,D的状态和其他物质不同,C转化为D的反应过程中有火星四射的现象。请回答下列问题:

1)物质D的化学式是_____

2)写出物质B的一种用途:_____

3)物质A→B的反应的文字表达式是_____

4)图中共涉及3个化学反应,反应_____(填字母)的基本反应类型与另外两个反应不同。

A B C

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【题目】根据下列反应事实写出相应的化学方程式。

1)铝在空气中表面易生成一层致密的氧化膜_____

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3)铝壶不易用稀盐酸长时间浸泡_____

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6)利用乙炔(C2H2 完全燃烧放热多,氧炔焰用于金属切割和焊接_____

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【题目】某兴趣小组同学利用下图所示装置进行铝与硫酸铜溶液反应的实验时,发现反应开始后试管中出现红色固体的同时产生无色无味气体,兴趣小组同学进行了以下探究:

实验1:向7支盛有相同体积、相同温度硫酸铜溶液的试管中,分别加入表面经过打磨处理的相同长度的铝条,现象如下:

实验组别

硫酸铜溶液浓度

24%

12%

8%

6%

5%

3%

1%

气泡情况

很快

较快

较快

实验2:向5支盛有相同体积、质量分数为8%硫酸铜溶液的试管中,分别加入表面经过打磨处理的相同长度的铝条,然后放在不同温度的水浴中(如图所示),现象如下:

实验组别

水浴温度()

20

30

40

50

60

产生气泡情况

较快

很快

很快

很快

(1)实验1的目的是______

(2)实验2的结论是_____

(3)依据实验1和实验2.推测50℃时5%硫酸铜溶液与铝条反应的现象是____

(反思与评价)

(4)实验2没有进行温度为70℃的实验,理由是_____

(5)根据你的猜想,气泡中的气体可能是_____

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【题目】研究可从多角度展开。

1)水的电解。

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②微观该反应中发生分解的微粒是____________

③结论:水由____________元素组成。

2)水的性质。

将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2;在反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红。写出该反应的化学方程式____________________

3)水的用途水。

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【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用下图装置完成表中实验:

编号

KClO3质量/g

催化剂

催化剂质量/g

收集50mLO2所需时间/s

实验1

5

-

-

171

实验2

5

MnO2

0.5

49

实验3

5

Fe2O3

0.5

58

实验4

5

KCl

0.5

154

1)设置实验1的目的是________

2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是________

3)写出KC1O3分解的化学方程式:________

4)由实验1和实验4可知,KCl有催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集收集50mLO2,所需时间明显少于171s,解释原因:___________

5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mLO2所需时间外,还可以测量相同时间内_____________

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3)水质检验后,如果自来水在传输过程中存在细菌污染,人们在家中饮用该水之前应该如何处理?

_______________

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