【题目】2018年10月,南通被授予“国家森林城市”称号。为了使南通这座江风海韵森林城变得天更蓝、水更清、景更美,下列做法应该禁止的是( )
A. 工业废水直接排入河流
B. 加强对烟花爆竹燃放管理
C. 生产生活垃圾分类放置
D. 鼓励对旧金属回收再利用
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是_____;地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素形成的化合物的化学式是_____:人体缺乏_____元素会患贫血。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养,以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后,对实验的创新设计.
【实验一】:设计新的实验装置实验过程如下:①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用药匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象;
(1)可观察到带火星的棒香立即;
(2)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是(填序号)
A.实验所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验室用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
(3)【实验二】:寻找新的催化剂
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃.B试管中无明显现象. |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃. |
Ⅲ.将试验II中的剩余物进行、洗涤、干燥,称量. | 所的固体质量为ag |
IV.分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. |
(4)【实验结论】
①实验Ⅱ可以证明: , 再结合实验I和Ⅲ的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。
②写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的符号表达式:
(5)【实验评价】
①设计实验IV的目的是;
②若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是: .
(6)【实验拓展】查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D.用作催化 剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】6月5日是世界环境日,2019年的主题是“蓝天保卫战,我是行动者”。下列做法错误的是( )
A. 氮肥厂的废气经过处理达到排放标准后才排放
B. 蔬菜大棚的塑料膜就地焚烧处理
C. 积极推进新能源汽车的使用,逐步淘汰燃油汽车
D. 大力植树造林,严禁乱砍滥伐
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的结构决定性质,下列有关说法错误的是
A. 铁和钢的性能不同,主要是由于含碳量不同
B. 盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都能解离出H+
C. Ne和Ar化学性质比较稳定的原因是它们的原子最外层都有8个电子
D. 金刚石和石墨物理性质差异的原因是构成它们的碳原子不同
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