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【题目】下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是(

A. 拉瓦锡测定空气中氧气的含量 4P+5O2P2O5 化合反应

B. 比较铜和银的金属活动性 Cu + 2AgNO3=Cu(NO3)2 +2Ag 置换反应

C. 用硫酸除铁锈 Fe2O3 +2H2SO4=2FeSO4 +3H2O 置换反应

D. 煅烧石灰石制生石灰 CaCO3=CaO + CO2↑ 分解反应

【答案】B

【解析】

A、拉瓦锡测定空气中氧气的含量利用的金属汞在空气中加热生成氧化汞,化学方程式为2Hg+O22HgO,符合化合反应类型,选项错误;B、铜能从银的盐溶液中将银置换出来,说明铜比银活泼,选项正确;C、铁锈主要成分是Fe2O3,与稀硫酸反应生成硫酸铁和水,反应化学方程式为Fe2O3 +3H2SO4=Fe2(SO4)3 +3H2O,该反应类型为复分解反应,选项错误;D、煅烧石灰石制生石灰的反应条件为高温,化学方程式为CaCO3CaO + CO2↑,反应类型为分解反应,选项错误。故本题选B。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】燃烧是最常见的化学变化.

(1)烤羊肉串时,用扇子扇能使炉火更旺,其原因是________

(2)铁棒在氧气中不能燃烧,但细铁丝在氧气中能剧烈燃烧,火星四射、放出大量热,并________

(3)小明用如图所示装置探究燃烧,产生大量棕黄色的烟,向集气瓶中加入蒸馏水,震荡,得到黄色溶液,由此得出的结论是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是初中化学中几个重要实验,有关该几个实验的说法错误的是(

A.

实验中热水的作用是隔绝氧气和提供热量

B.

实验中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈,可证明铁生锈的条件之一是与氧气接触

C.

实验可证明分子是不断运动的

D.

实验中下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,能证明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧,也不能支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学就在我们身边,生活中蕴藏着丰富的化学知识.

(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,化石燃料有煤、_________和天然气。

(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑灭档案室发生的火灾,下列说法正确的_________(填序号)。

A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料

B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气

C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物着火点

(3)氯化钠(NaCl) 和硝酸钾 (KNO3) 在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下:

图中能表示KNO3溶解度曲线的是________(填“甲”或“乙”)。

t1oC时,等质量的甲和乙二种物质分别加水制成相应的饱和溶液,得到溶液质量较大的是________ 。(填“甲”或“乙”)

③20℃时,向两个分别盛有相同质量的硝酸钾和氯化钠的烧杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢复至20℃,其结果如图所示。下列有关说法中,正确的有________。(填字母编号)

A.烧杯①中溶解的是KNO3,烧杯②中溶解的是NaCl

B.烧杯②中溶液一定是不饱和溶液

C.升高温度或增加溶剂都有可能将烧杯①中固体全部溶解

D.若将烧杯①中的溶液变为不饱和溶液,溶液的溶质质量分数一定减小

(4)亚硝酸钠(NaNO2)是一种常用的防腐剂。结合下图“小资料”回答问题:

①根据资料,小明设计如图的实验:

实验A中观察到的现象是________,反应的化学方程式为________,实验B观察到溶液最终变为_______色。

②亚硝酸钠加热分解放出有刺激性气味的气体,该气体可能是________(填字母)。

A.NO2 B.NH3 C.N2 D.SO2

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【题目】化学与“美丽厦门”。

(1)化学让天更蓝

①汽车尾气处理中使用了催化剂,该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图所示,从中获取一条信息:________

②公交车使用天然气等清洁能源,写出天然气主要成分燃烧的化学方程式:________

③未来氢能源汽车可实现零污染.在催化剂、光作用下,水分解获得氢能源,写出该方法获得氢能源的化学方程式:________

(2)化学让水更洁净

①生活污水截流处理过程如图所示,其中采用的净水方法有________(写出一种).

②下图是从海水中获取淡水的一种装置,请从能源角度指出其优点:________

③检验上述所获取的水是否为硬水,常用试剂是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类是生活离不开水,某生活污水主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质.现欲将其经去渣处理后作为清洗厕所的用水.请问:

(1)捡掉污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后,可对污水进行________操作除去其中捡不掉的固体物质;把生活污水进行处理再利用的目的是________

(2)①试剂A的化学式是________,试剂A加入过量的作用是________

②写出步骤Ⅱ所发生反应的化学方程式________;如果步骤Ⅰ先加入试剂B,步骤Ⅱ加入过量试剂A,也能达到检验氯化钠的目的,理由是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明陪妈妈到医院输液体,不小心将护士手中的盘子打翻,其中的棉球落在了小明的白衬衣上,白衬衣上立即出现了一大块紫黑色痕迹.为找到去掉白衬衣上痕迹的最好方法,几位同学进行讨论,提出了以下方案进行实验:①用水洗②用酒精洗③用汽油洗④用四氯化碳洗⑤用肥皂水洗⑥用淀粉液洗

(1)你认为留在衬衣上的紫黑色物质是________

(2)为使实验结果准确,你认为该实验中需控制的实验条件是________________________;(写三点)

(3)小明将浸有碘的白布条分别放入几种溶剂中进行实验,结果⑤⑥几乎完全褪色;②略带 颜色;③④略微变色;①几乎不变.得出的结论是________

(4)一位同学对上述方案中的实验②提出质疑,认为碘酒的配制已证明碘易溶于酒精,为什么实验②的效果不理想呢?是否与酒精纯度有关?请你设计实验来证明这一猜想是否合理:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国空气质量标准对空气中SO2的浓度级别规定如下表所示(空气中SO2的浓度用单位体积的空气中所含SO2的质量表示)。

浓度级别

SO2标准(mg/m3

一级

浓度≤0.15

二级

0.15<浓度≤0.50

三级

0.50<浓度≤0.70

某中学化学兴趣小组为测定当地空气中SO2的含量。将2m3空气通入一定含量碘(I22.54mg的碘水中,经测定I2SO2恰好完全反应,该反应的化学方程式是: SO2 + I2 + 2H2O =H2SO4 + 2HI 。此空气中SO2的浓度级别是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验装置图,思考并回答下列问题。

(1)实验试剂选择红磷,不能选择木炭(燃烧产生二氧化碳)、铁丝(只能在氧气中燃烧,在空气中不燃烧)、镁条(不但能与氧气反应,还能与空气中的氮气、二氧化碳等反应),由此你总结出选择试剂的要求是______________________

(2)实验中所用的红磷量为什么要足够多?_____________

(3)红磷燃烧的现象是_________________

(4)打开止水夹的时机为________________,否则后果是____________________

(5)打开止水夹,观察到的现象是_____________________

(6)通过该实验得到的结论是___________________

(7)实验测定时得到的结果小于,则可能的原因是________(填字母)。

A.实验前没有夹紧止水夹    B.实验中所取的红磷过量

C.未冷却到室温就打开止水夹 D.点燃的红磷插入瓶中的速度太慢

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