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    氧气（Oxygen）希腊文的意思是“酸素”，该名称是由法国化学家拉瓦锡所起．下列关于氧气性质的说法正确的是（　　）
    A、用带火星的木条可以检验氧气，是因为氧气具有助燃性
    B、金鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水
    C、温度在-183℃，氧气就能变为淡蓝色雪花状固体
    D、氧气是化学性质最活泼的物质
    考点：氧气的化学性质,氧气的物理性质
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，也有些物质不能和氧气反应．氧气不易溶于水，在液态或固态时是淡蓝色的．
    解答：解：
    A、由于氧气能支持燃烧，可用带火星的木条检验氧气．故正确；
    B、鱼、虾能在水中生存，说明氧气能够溶于水，氧气的溶解性是不易溶于水．故错误；
    C、氧气在-183℃变为淡蓝色液体，故错误；
    D、氧气的化学性质比较活泼，故错误．
    答案：A．
    点评：解答本题要掌握氧气的物理性质和化学性质两方面的知识，例如氧气在不同的状态下颜色是不同的，氧气不易溶于水，溶解在水中的少量氧气可以供给水中生物的呼吸作用．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为
     
    ，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
     
    →
     
    →
     
    ．
    （3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为
     
    进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是
     
    ．
    （4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
    【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
    【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
    猜想Ⅲ：
     
    ．
    【实验验证】（每种方法只限用一次）
    实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想
     
    错误．
    实验二：取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，
     
    ．
    证明猜想Ⅱ正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠生成水和氯化钠．化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、NaOH+HCl═NaCl+H2O）
    （1）提出假设：化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量
     
    ．

    （2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究．
    （3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
    （4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为谁的结论正确
     
    ，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：
     
    ．
    （5）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：
     
    化学反应的过程，就是参加反应的各物质原子的重新而生成其他物质的过程．在化学反应中，由于
     
     没有改变，
     
    没有增减，
     
     也没有变化，所以化学反应前后 物质的总质量必然相等．
    （6）查阅资料：小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确，缜密的研究，并做出了科学结论．
    （7）交流表达．
    （8）结论应用：环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是小聪配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）指出图中的一处错误操作
     
    ；
    （2）配制时应选择
     
    mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取
     
    mL水；
    （3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
     
    ；
    （4）下列错误操作可能导致所配的溶液中溶质的质量分数小于12%的是
     
    ．
    ①用量筒量取水时仰视读数；②将量好的水倒入烧杯时有少量水溅出；③NaCl晶体不纯；④配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；⑤装瓶存放时有少量溶液洒出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的性质中，不属于物理性质的是（　　）
    A、氢气的密度小于空气
    B、一氧化碳能燃烧
    C、甲烷极难溶于水
    D、甲烷是一种无色、无味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用品的使用与人体健康息息相关，下列做法不会对人体健康造成危害的是（　　）
    A、用干冰保存食品
    B、用亚硝酸钠加工香肠
    C、用甲醛浸泡海产品
    D、用含甲醇的工业酒精勾兑白酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组中的物质发生反应后，溶液质量减少的是（　　）
    A、稀硫酸中加入锌粒
    B、氢氧化钾溶液中通入二氧化碳
    C、硫酸铜溶液中加入铁片
    D、氢氧化钙溶液中加入稀盐酸溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某气体与氧气的相对分子质量之比为7：8，该单质气体可能为（　　）
    A、CO
    B、CO2
    C、Cl2
    D、N2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用量筒测量不规则铜片体积时，先向20mL的量筒中加入适量水，量筒放平稳，面对刻度线，俯视液体凹液面最低处，读数为8.5mL，后放入铜片（完全浸没于水中），又仰视凹液面最低处，读数为15.8mL．这位同学所测铜片的体积是（　　）
    A、小于7.3cm3
    B、大于7.3 cm3
    C、10cm3
    D、7.3cm3

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