【题目】同学们注意到了吗?随着现代化建设步伐的加快,我们的生活质量正在逐步提高。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题。
走进厨房,你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了,天然气属于______是否清洁能源,其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为______。
走进干洗店作社会调查时,你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机,可将有毒物质大约降至原来的这是利用了活性炭的______性。
走进加油站,你会发现除了各种型号的汽油之外,还多了乙醇汽油,至2019年1月1日,包括我们新疆在内已经推广使用乙醇汽油,提倡使用乙醇汽油的目的是为了保护环境,其中乙醇燃烧的化学方程式为______。
人类探月的重要目的之一是勘探、获取地球上蕴藏量很小而月球上却很丰富的核聚变燃料“”,解决地球能源危机。发射火箭常用高氯酸铵作燃料,其反应的化学方程式为:试回答下列问题。
的化学式为______。
高氯酸铵中氧元素的化合价为______。
氮原子核是由一个中子和两个质子构成的,其原子结构示意图为______。
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【题目】根据化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑,判断下列说法正确的是 ( )
①水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 ②水是由氢元素和氧元素组成
③反应前后氢元素的化合价没有发生变化 ④水是由氧气单质和氢气单质组成
⑤反应前后氧原子和氢原子的数目没变 ⑥反应前后氧原子的质子数不变
⑦生成的氢气和氧气的微粒数目之比是2:1 ⑧反应前后物质的总质量不变
A. ①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑦ C. ①③④⑥⑧ D. ②⑤⑥⑦⑧
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【题目】某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道反应生成物不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有100mL空气,如图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约______ mL。
(2)在实验的加热过程中,红磷燃烧现象是______,交替缓慢推动两个注射器的目的是______。写出该反应的化学符号表达式______。
(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是 (写出其中一种)______。
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【题目】某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”,请回答下列问题:
(查阅资料)氨水易分解产生有刺激性气味的氨气
(进行试验)图Ⅰ是课本中某个探究实验,几分钟后该实验中可以看到的现象是
甲烧杯_____乙烧杯_____;其中烧杯乙的作用是_____;通过该实验可以得出或推导出一些结论:_____(答一条即可)。
(实验改进)老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示),并进行了以下操作:
①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液;
②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团棉花;
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
(分析讨论)(1)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是_____。
(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红,其可能原因是_____。
(拓展延伸)同学们经过讨论后认为,图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质,但不能证明影响分子性质的因素,于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。
在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布,并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上,使其润湿,从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置,将其中一套装置的下端放入热水中,并同时向两支U型管中注入浓氨水。
(1)按照图Ⅲ所示的装置进行操作,几分钟后看到的现象是_____,该现象说明了_____。
(2)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法,具有哪些优点:①_____②_____
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【题目】在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如表:
物质 | W | G | H | P |
反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量/g | 待测 | 26 | 2 | 12 |
对该反应的认识正确的是
A. W待测值是13
B. 该反应是分解反应
C. P是生成物
D. 物质H是该反应的催化剂
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【题目】如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。
请你回答下列问题:
写出仪器的名称:a______,b______。
草酸与浓硫酸加热分解生成二氧化碳、一氧化碳和水,发生反应的化学方程式为:
,选用的发生装置为______,若用G装置证明混合气体中含有二氧化碳,G装置中应装入的药品为______。
实验室制取,用稀盐酸和______,其反应的化学方程式为______,若从控制反应速率和节约药品的角度考虑,应选择的发生装置是______填字母编号。
若用G装置收集二氧化碳气体,进气口应从______填“c”或“d”下同端,验证二氧化碳收集满的操作是______。
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【题目】下图中A为一种混合气体,经分析已知只含两种元素,根据图中的转化关系
(1) 写出B~E各物质的化学式:
B___________;C______________;D______________;
(2) 写出C→D的化学方程式:__________________________________________。
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【题目】化学实验是学习化学的基础,请根据装置图回答:
图可用于测定空气中氧气的含量,实验时用红磷作耗氧剂,反应的化学方程式为______;若打开弹簧夹后,发现集气瓶内进入的水量明显小于的刻度线,其原因可能______。
图中把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有______性质。这一性质在实际生活中的应用为______。
图中通过对比______的现象,可证明可燃物燃烧需要与氧气接触。
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【题目】近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的。
[提出问题] 如何通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。
[查阅资料]
(1)二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色);二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色。
(2)二氧化硫和二氧化碳一样,能和澄清石灰水发生反应生成难溶于水的亚硫酸钙(CaSO3),也能使澄清石灰水变浑浊。请写出二氧化硫气体使澄清的石灰水变浑浊的化学方程________。
根据上述资料,甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究。
[实验探究]
甲同学进行了如下图所示A、B两步实验:
实验现象:A______,B________。
得出结论:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素。
[反思与改进]
乙同学认为甲同学的实验方案不合理,其理由是:______。
乙同学进行了如下图所示实验(部分装置在图中略去):
上图C装置的作用是_____________。
若乙同学的实验能准确证明煤中含有碳元素,则应看到的实验现象是__________。
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