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    实验室中有一瓶久置的氢氧化钠固体，初三化学兴趣小组的同学怀疑它已经变质并进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    【实验和推断】①小组同学将该固体先加适量水溶解得到无色溶液，②接着向该溶液中滴加适量A溶液，产生现象a，③继续向溶液中滴入无色酚酞试液产生现象b．
    （1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是
     
    ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）若A是CaCl2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为
     
    （填化学式），该实验现象说明样品
     
    ．（填“部分”或“全部”变质）
    （3）欲将上述变质的溶液转化为较纯净的氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式为
     
    ，该反应属于
     
    反应．（填基本反应类型）
    考点：药品是否变质的探究,碱的化学性质,盐的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：根据氢氧化钠的性质进行分析，氢氧化钠露置在空气中易与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，反应的程度不同，则变质的程度不同；检验碳酸盐使用的是加酸化气的方法或加入含有可溶性钙离子、钡离子的方法，要证明含有氢氧化钠，则需要除去碳酸钠再进行检验，且加入的试剂与碳酸钠反应后不能生成显碱性的物质．
    解答：解：
    （1）氢氧化钠变质生成的是碳酸钠，如果加入A后产生气泡，则加入的物质是酸，可以是稀盐酸，盐酸能与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （2）氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故白色沉淀是碳酸钙，其化学式为：CaCO3；生成的氢氧化钠能使酚酞试液变红，故不能确定原固体中是否含有氢氧化钠．
    （3）除去氢氧化钠溶液中存在的碳酸钠杂质，可以加入氢氧化钙或氢氧化钡溶液，生成碳酸钙或碳酸钡沉淀和氢氧化钠，其化学方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+NaOH，碳酸钙是不溶于水的，可以通过过滤的方式除去；此反应时两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应．
    故答案为：
    （1）稀盐酸； Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
    （2）CaCO3；部分；
    （3）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+NaOH；复分解
    点评：熟练掌握碳酸钠和氢氧化钠的性质，并会鉴别区分它们，在区分时由于碳酸钠溶液呈碱性能使无色酚酞变红，所以在检验氢氧化钠与碳酸钠混合溶液中的氢氧化钠时，可先用氯化钙或氯化钡等把碳酸钠除去，再滴加酚酞的方法进行检验．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案，每种方案所用的试剂如下：
    （1）其中你认为不可行的是
     
    ；
    A．Fe、Ag、CuSO4溶液                    B．Fe、Cu、AgNO3溶液、稀盐酸
    C．Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液             D．Cu、Ag、Fe、稀盐酸
    （2）Cu、Fe、Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序是：
     
    ．
    （3）在上述（1）中A方案将洁净铁丝浸入硫酸铜溶液中的反应现象是：
     
    ，溶液由
     
    色变成
     
    色．
    （4）写出上述（1）中C方案发生反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们在学习碱的化学性质时，做了如图所示的甲乙两个实验．
    写出乙实验的化学反应方程式：
     
    ，反应过程中产生的现象是
     
    ．
    实验结束后，甲、乙两个同学将废液倒入实验室的废液缸，结果发现废液浑
    浊并呈红色，他们产生了疑问．
    【提出问题】废液中含有哪些物质？
    【交流讨论】废液中一定含有的碳酸钙、指示剂水和氯化钠，此外还含有能使废液呈碱性的物质能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想：
    小云认为：只有碳酸钠；
    小红认为：只有氢氧化钙；
    小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠．
    你认为还可能是
     
    ．（写一种猜想）
    【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．
    实验内容预计现象预计结论
    取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置．①有白色沉淀，溶液呈红色．
     
    的猜想正确．
    ②
     
    		 小云的猜想正确．
    ③
     
    		小红的猜想正确．
    【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字和化学符号填空．
    （1）2个氢原子
     
    ； 
    （2）2个亚铁离子
     
    ；   
    （3）干冰
     
    ；
    （4）氧化钙中钙元素的化合价为+2价
     
    ；
    （5）保持水的化学性质的最小粒子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填空：
    ①一个氮分子：
     
    ；  
    ②两个钠原子：
     
    ；
    ③4个镁离子：
     
    ；   
    ④标出氧化铁中铁元素的化合价：
     
    ；
    根据下列要求写出反应的化学方程式：
    （1）加热高锰酸钾
     
    ．
    （2）铁丝在氧气中燃烧
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题：
    （1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为 C28H44O，其中各元素的质量比为：
     
    ．
    （2）各元素的原子个数比为：
     
    ；
    （3）计算高钙片中碳酸钙（CaCO3）的质量分数为：
     
    ；
    （4）根据你对补钙产品的调查和已有的化学知识，下列物质可作为补钙品直接服用的是
     

    A．氧化钙       B．氢氧化钙       C．葡萄糖酸钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将18g不纯的氯化铜样品（杂质不溶于水，也不参与反应）跟一定量的氢氧化钠溶液恰好完全反应，得到溶质质量分数为20%的溶液58.5g．求：
    （1）样品中氯化铜的质量分数．
    （2）加入的氢氧化钠溶液的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活离不开水．净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
    （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是
     
    ．
    （2）自制净水器中常加入
     
    ，用于除去水中的异味和色素．
    （3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是
     
    ．
    （4）日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据报道，已探明蕴藏量丰富的东海天然气，将于今年年底开采并输入我省，绍兴市是首批受益的城市之一．已知天然气的主要成分是甲烷（CH4），通常情况下，CH4是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体．请回答下列问题：
    （1）甲烷由
     
    种元素组成．
    （2）CH4作为一种优质燃料，在空气中完全燃烧的化学方程式为：
     
    ．
    （3）假如采用如图装置收集CH4气体，则气体入口为
     
    （填：“a”或”b”）

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