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某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向氢氧化钙溶液中滴加一定量的稀盐酸后,发现忘记滴加指示剂了.此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行操究.
【提出问题]烧杯内溶液中的溶质是什么?
【进行猜想】
(A)溶质是氯化钙和氢氧化钙
(B)溶质是氯化钙
(C)溶质是氯化钙和盐酸(1)小香认为猜想表达得不准确.原因是
 
,应更改为
 

【实验探究】
(2)小芳从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,振荡,观察到酚酞溶液不变色,于是,她认为猜想(B)正确,请你对她的实验结论进行评价:
 

(3)小美对溶质的成分进一步探究,另取少量反应后的溶液于试管中,加入适量的碳酸钠溶液,观察到
 
的现象,证明猜想(C)正确;
【反思交流】
(4)从环保的角度考虑,你对烧杯内反应后的溶液的处理方法是
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,碱的化学性质
专题:科学探究
分析:【进行猜想】(1)根据盐酸中的溶质为氯化氢气体进行解答;
【实验探究】(2)根据溶液呈中性或酸性都不能使酚酞试液变色进行解答;
(3)根据盐酸和碳酸钠溶液反应生成二氧化碳气体,氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠进行解答;
【反思交流】(4)根据酸碱中和原理进行解答.
解答:解:【进行猜想】(1)盐酸中的溶质为氯化氢气体,所以C猜想表达得不准确,应该为氯化钙和氯化氢;
【实验探究】(2)溶液呈中性或酸性都不能使酚酞试液变色,所以从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,振荡,观察到酚酞溶液不变色,不能得出猜想(B)正确;
(3)盐酸和碳酸钠溶液反应生成二氧化碳气体,氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,所以另取少量反应后的溶液于试管中,加入适量的碳酸钠溶液,观察到先冒气泡,后产生白色沉淀的现象,证明猜想(C)正确;
【反思交流】
(4)根据酸碱中和原理可知,对烧杯内反应后的溶液的处理方法是加入适量的碱性物质例如熟石灰处理达到中性后排放.
故答案为:(1)盐酸的溶质为氯化氢气体;氯化钙和氯化氢;
(2)不正确,酚酞溶液不变色,证明溶液不显碱性,溶液可能为中性,也可能为酸性(可能是盐酸有剩余);
(3)先冒气泡,后产生白色沉淀;
(4)加入适量的碱性物质例如熟石灰处理达到中性后排放.
点评:本题考查了酸碱中和反应以及实验设计的能力.设计实验时,可以从反应后的产物和其有关的性质着手.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据化学方程式计算,解题的步骤是(  )
①正确地写出化学方程式; ②列比例式,求未知量; ③标明已知量和未知量; ④设未知量; ⑤简明地写出答案.
A、①③④②⑤
B、④①③②⑤
C、①②③④⑤
D、①④③②⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、菠萝榨汁B、自酿葡萄酒
C、玻璃破碎D、水分蒸发

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关用双氧水制取氧气的说法不正确的是(  )
A、二氧化锰能加快双氧水的分解速率
B、二氧化锰能增加氧气的产量
C、可以用与制取二氧化碳完全相同的发生装置和收集装置
D、即使不加入二氧化锰,双氧水也可以分解生产氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下说法正确的是(  )
A、绿色食品不含任何化学物质
B、过滤能将硬水转化成软水
C、检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水
D、过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢(H2O2)溶液当作酸与氧化铁(Fe2O3)粉末混合,发现有大量气泡产生.她联想到二氧化锰(MnO2)可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,观察到木条没有复燃,说明H2O2溶液常温下分解缓慢.
实验二在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,观察到木条复燃,说明
 

实验三 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为wg,说明
 

【实验结论】小丽同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要补充一个探究实验,探究
 

【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间

30% H2O2
溶液
15% H2O2
溶液
5% H2O2
溶液
加入wg MnO20.20.82.0
加入wg Fe2O37.09.016.0
通过对表格中的数据进行分析,你能得出的结论是
 

【延伸】小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂,还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂,请你一起参与计算:
(1)CuSO4的相对分子质量
 

(2)80g CuSO4中铜氧元素的质量?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的符号表达式,并注明反应类型(填“化合反应”或“分解反应”)
(1)铁丝在氧气中燃烧:
 
反应类型
 

(2)双氧水制氧气:
 
反应类型
 

(3)电解水:
 
反应类型
 

(4)实验室制二氧化碳
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学学习小组的同学在完成了粗盐提纯的实验后,通过阅读教材及查阅资料获悉到在除去难溶性杂质后,所得到的“精盐”中还含有一些可溶性的杂质,如氯化钙、硫酸镁等,围绕如何除掉这些杂质得到纯净的氯化钠进行以下科学探究活动.

【提出问题】如何除掉氯化钙和硫酸镁得到纯净的氯化钠?
【制定计划1】根据已有的化学知识,石践同学选择了碳酸钠溶液、氢氧化钡溶液和稀盐酸三种试剂进行除杂,并提出为保证彻底除尽杂质,每一步应加入过量的试剂.经过讨论,小组同学认可了他的方案.
【制定计划2】单杰同学设计了以下提纯流程,她认为加入的试剂1、试剂2、试剂3分别对应为碳酸钠溶液、氢氧化钡溶液和稀盐酸.
【收集证据】你认为操作1和操作2分别是(1)
 
 (填名称); 实验中观察到(2)
 
的现象时,表明氯化钙和硫酸镁已被除尽.
【解释与结论】秦思认为单杰加入三种试剂的顺序的实验设计有错误,其理由是(3)
 

【反思与评价】经过反思,单杰同学对自己的实验进行了改正;按照正确的加入三种试剂的顺序和规范的操作,小组同学得到了纯净的氯化钠,请写出加入试剂2后发生反应的化学方程式(4)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示通电分解水的简易装置,回答下列问题:

(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的
 
极,B量筒中产生的气体是
 

(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB约等于
 

(3)如果该实验中产生氧气32mL,则生成氢气
 
mL.

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