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2.将40克高锰酸钾在试管中加热一段时间后停止加热,发现固体质量减轻了3.2克.求:
(1)生成氧气的质量
(2)已分解的高锰酸钾的质量
(3)试管中的剩余固体有哪些,质量分别是多少?

分析 高锰酸钾受热分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,由于氧气逸出,根据质量守恒定律可知,固体质量的减少量即为生成氧气的质量,然后根据反应方程式由氧气的质量求出参加反应的高锰酸钾的质量.

解答 解:(1)固体减少的质量即为生成的氧气质量,氧气的质量为:3.2g;
(2)设参加反应的KMnO4质量为x,生成锰酸钾质量为y,二氧化锰质量为z,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2
316                   197         87      32
x                       y             z      3.2g
$\frac{316}{x}$=$\frac{197}{y}$=$\frac{87}{z}$=$\frac{32}{3.2g}$
x=31.6g
y=19.7g
z=8.7g
(3)高锰酸钾受热分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,40g高锰酸钾未全部分解,所以剩余固体中含有高锰酸钾质量为8.4g,锰酸钾质量为19.7g,二氧化锰质量为8.7g.
故答案为:(1)反应生成3.2g氧气;
(2)有31.6g高锰酸钾参与了反应;
(3)剩余固体中含有高锰酸钾质量为8.4g,锰酸钾质量为19.7g,二氧化锰质量为8.7g.

点评 本题考查的根据关化学方程式的计算,通过认真分析题干,直接得到氧气的质量,然后再求高锰酸钾的质量.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验基本操作正确的是(  )
A.将实验剩余的药品及时放回原试剂瓶
B.将锌粒装入试管时,让锌粒缓缓地沿试管内壁滑到底部
C.给试管内的液体加热,液体的体积不超过试管容积的2/3
D.用酒精灯给试管内的物质加热,试管的底部与酒精灯灯芯接触

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.将A、B、C各10g的混合物加热后,A全部参加反应,生成4g D,同时增加了8g C,则反应中A与B的质量比是(  )
A.1:5B.1:4C.4:1D.5:1

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.在一次化学实验课上,老师拿出了两瓶无标签的药品,分别是固体和液体,老师分别从中取出少量放入同一试管中,立即产生一种无色气体,同学们对此展开了一系列探究,请你参与探究并回答下列问题.

(1)写出图中带标号仪器的名称:①酒精灯,②集气瓶.
(2)①此气体是什么物质?验证它的方案如下:
猜想实验步骤现象与结论
此气体可能是(填化学式)O2
②请根据该猜想写出一个实验室制取该气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③请从图中选择制取该气体的发生装置(填序号)B,收集装置C,选择此收集装置的理由是氧气不易溶于水.
(3)此气体还有可能是另外一种气体(填化学式)CO2,实验室制取该气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.在某化学反应A2+3B2=2C中,C物质的化学式符合的是(  )
A.AB2B.A2BC.AB3D.A2B3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a铁架台 b酒精灯
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,应选用的发生装置是B
(填写装置的字母代号,下同),其中用到的二氧化锰起催化 作用.请写出该反应的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,如果改用高锰酸钾,则需要改进的是在试管口塞一团棉花,
(3)收集氧气,可采用E装置,原因是氧气不易溶于水,实验完毕后应先把导管移出水面然后再熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.根据下列装置图填空:

(1)写出编号①、②仪器的名称:①长颈漏斗;②酒精灯.
(2)实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置应选用A(填序号,下同),收集装置应选用D或E;反应的方程式为;若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用B,收集装置可选用D或E.反应的方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)由此我们得到启示:实验室选择气体发生装置时,应考虑反应物状态,反应条件;选择气体收集装置时,应考虑溶解性,密度.
(4)SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,排放到空气中会形
成酸雨.实验室用图2装置收集一瓶干燥的SO2,装置的导管按气流方向连接的顺序是c→d→b→a→e(填字母),装置中的X是浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据相关化学知识,分析回答问题
(1)石墨可以用来做干电池的电极,因为石墨具有导电性
(2)乱扔烟头引起木材厂失火,根据燃烧条件分析失火原因:可燃物是木材,它与空气中的氧气接触,烟头为燃烧提供的条件是温度达到可燃物的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.同学们用高锰酸钾制氧气,制取结束清洗仪器,发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.
判断依据
不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫红色溶液
不是K2MnO4(填化学式)冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水
是MnO2其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色固体
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体.证明上述判断正确.加入的液体是过氧化氢溶液.
问题二:用什么洗掉MnO2
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理由是都是金属氧化物.这种物质能与稀盐酸反应,化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3,由此推测MnO2也能与稀盐酸反应.
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同.MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
【交流讨论】化学变化过程中元素不变,因为质量守恒定律,反应物中的元素只有碳、氢、氧,所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等.
【实验验证】经检验,产生的气体是CO2,检验CO2气体的操作和现象是:将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳.
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.

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