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    6．常温下，A．B均为液态，且组成元素相同．生活中，F可用作补钙剂．X是氧化物，Y是金属．各物质间的转化关系如图所示（个别产物略去）

    （1）反应①常用于实验室制氧气；　由H和石灰加水可配制农业上常用的杀虫剂波尔多液，波尔多液不能用铁制容器盛放的原因是铁比铜活泼，波尔多液能与铁反应，使铁制容器腐蚀损坏．
    （2）化学变化常伴随颜色改变．上述由物质Y→E→H（溶液）的过程中，颜色变化为紫红色→黑色→蓝色；
    （3）写化学方程式：④Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH⑥2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
    （5）反应④结束后，从混合物中分离出F的方法是过滤．鉴别D溶液和G溶液的方法是分别通入二氧化碳，有沉淀生成的是D溶液，无沉淀生成的是G溶液．

    分析 根据图框可知：D和碳酸钠反应生成白色沉淀F，根据“F可用作补钙剂”，所以F就是碳酸钙，D就是氢氧化钙，而X又是氧化物，所以X就是氧化钙，B就是水，G就是氢氧化钠，E和硫酸生成H，说明H中有硫酸根离子，我们所接触的蓝色沉淀，应该是铜的沉淀--氢氧化铜，所以H是硫酸铜，根据“A．B均为液态，且组成元素相同”，并且又会生成水的，可以推出A就是双氧水，C就是氧气，y是金属，所以E就是氧化铜．
    （1）根据①的反应原理进行分析，根据金属活动性顺序和置换反应的原理分析，
    （2）根据铜是紫红色，氧化铜是黑色，硫酸铜是蓝色进行分析，
    （3）根据反应物、生成物以及复分解反应的原理进行分析，
    （4）根据要将沉淀和溶液分离的方法分析，
    根据氢氧化钠和氢氧化钙的不同性质进行分析．

    解答 解：根据图框可知：D和碳酸钠反应生成白色沉淀F，根据“F可用作补钙剂”，所以F就是碳酸钙，D就是氢氧化钙，而X又是氧化物，所以X就是氧化钙，B就是水，G就是氢氧化钠，E和硫酸生成H，说明H中有硫酸根离子，我们所接触的蓝色沉淀，应该是铜的沉淀--氢氧化铜，所以H是硫酸铜，根据“A．B均为液态，且组成元素相同”，并且又会生成水的，可以推出A就是双氧水，C就是氧气，y是金属，所以E就是氧化铜．代入检验，符合题意．
    （1）双氧水中加入二氧化锰会分解放出氧气，故答案为：实验室制氧气；
    铁在金属活动顺序中排在铜之前，会将铜从硫酸铜中置换出来，故答案为：铁比铜活泼，波尔多液能与铁反应，使铁制容器腐蚀损坏；
    （2）加入的铜是紫红色，和氧气反应后生成了氧化铜，氧化铜是黑色的，氧化铜和硫酸反应又生成了硫酸铜，硫酸铜显蓝色，故答案为：紫红、黑、蓝；
    （3）氢氧化钙和碳酸钠生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故答案为：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，
    氢氧化钠和硫酸铜生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故答案为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，
    （4）要将可溶物和不溶物进行分离，需要进行过滤，故答案为：过滤；
    所有的钠盐都溶于水，钙的碳酸盐不溶于水，故答案为：分别通入二氧化碳，有沉淀生成的是D溶液，无沉淀生成的是G溶液．
    故答案为：
    （1）实验室制氧气；铁比铜活泼，波尔多液能与铁反应，使铁制容器腐蚀损坏；
    （2）紫红、黑、蓝；
    （3）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，
    （4）过滤；分别通入二氧化碳，有沉淀生成的是D溶液，无沉淀生成的是G溶液．

    点评 本考点属于物质的图框式推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．掌握选用正确的试剂对物质进行鉴别，以及混合物的分离方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某同学为了测定NaCl和MgCl2固体混合物中MgCl2的质量分数，进行如下实验：将80g固体混合物溶于水配成溶液，平均分成四份，分别加入相同质量分数的NaOH溶液，获得如下实验数据：
    实验次数一二三四
    固体混合物的质量（g）20202020
    加入NaOH溶液的质量（g）20406080
    生成沉淀的质量（g）2.9m8.78.7
    问：
    （1）表中m的值为5.8g；
    （2）原固体混合物中MgCl2的质量分数是多少？（要求写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①甲同学应选取的试剂是MnO2和H2O2，MnO2固体在该反应中起催化作用．
    ②除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气．
    ③实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置的气密性．
    （2）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，
    实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2
    做出上述猜想的理由是它们都是含有氧元素的化合物．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．探究中和反应是否发生的方法有多种．小华同学进行了以下四个实验，并用图象分别描述了实验过程中的现象．其中，依据图示现象不能判断中和反应一定发生的是（　　）
    A．
    在稀盐酸中加入氯化铜，然后向其中逐滴加入氢氧化钠溶液
    B．
    在氢氧化钠溶液中加入碳酸钙，然后向其中逐滴加入稀盐酸
    C．
    在氢氧化钠溶液中加入氧化铜，然后向其中逐滴加入稀硫酸
    D．
    在氢氧化钠溶液中加入硝酸钡，然后向其中逐滴加入稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．A-H都是初中化学常见物质．其中A、B的组成元素相同，且常温下都是无色液体，H是蓝色沉淀．X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末状固体，Y常用作食品干燥剂，Z是红色固体．它们之间有如图转化关系．根据上述信息，回答下列问题：

    （1）反应①中X起催化作用，E的化学式为CuO；
    （2）反应②的化学方程式CaO+H2O=Ca（OH）2；
    （3）反应⑤的化学方程式CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4，此反应的基本反应类型是复分解反应；
    （4）请写出D物质在生产生活中的用途D是氢氧化钙，可以用于改良酸性土壤等（一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧．下列说法正确的是（　　）
    A．物质与氧气反应时都会燃烧
    B．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
    C．用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点
    D．工厂锅炉用煤加工为粉末状，可使煤更充分接触空气而燃烧的更旺

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列五环图中的每个环代表初中化学中常见的一种物质它们分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的一种．两环相交表示两者之间能相互反应．下列表述中不符合题意的是（　　）
    A．①Zn  ②H2SO4溶液  ③Na2CO3溶液  ④Ca（CH）2溶液  ⑤CO2
    B．①Fe2O3  ②H2SO4溶液  ③Fe  ④CuSO4溶液  ⑤NaOH溶液
    C．①Al  ②H2SO4溶液  ③BaCl2溶液  ④Ca（OH）2溶液  ⑤CO2
    D．①CO2  ②NaOH溶液  ③FeCl3溶液  ④Mg  ⑤HCl溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列反应中，即不属于化合反应又不属于分解反应，但属于氧化反应的是（　　）
    A．碳在空气中燃烧生成二氧化碳B．电解水
    C．葡萄糖与氧气在酶的作用下反应D．用过氧化氢反应制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．配制一定量溶质质量分数的氯化钠溶液造成偏小的三个原因是什么？

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