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17.配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液常按如图操作顺序进行.请回答下列问题:
(1)用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为CBDEA.
(2)配制过程中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、量筒等.
(3)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应B.
A.增加适量氯化钠固体                     B.减少适量氯化钠固体
C.调节游码                               D.添加砝码
(4)若在量取水时俯视凹液面最低处,其它操作正确,则所得溶液的溶质质量分数为>10%(填>或<或=).
(5)若用溶质质量分数为20%的氯化钠溶液来配制该溶液,需浓溶液和水各多少克?(写出计算过程)

分析 (1)根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤进行分析解答.
(2)根据配制溶质质量分数一定的溶液的步骤分析解答需要的仪器.
(3)使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”,称量过程中发现托盘天平的指针偏向左盘,说明药品质量大于砝码质量,应减少药品.
(4)在量取水时俯视凹液面最低处,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,据此进行分析解答.
(5)利用浓溶液配制稀溶液,采用的加水稀释的方法,由溶液稀释前后,溶质的质量不变,结合题意进行分析解答.

解答 解:(1)配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解,故正确配制该溶液的操作顺序为CBDEA.
(2)配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解;在这些操作中需要的仪器:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒,其中属于玻璃仪器的是玻璃棒、烧杯、胶头滴管、量筒.
(3)用托盘天平称量NaCl时,步骤是:调节天平平衡,在右盘上加砝码和拨动游码,然后向左边托盘添加药品直至天平平衡;发现托盘天平的指针偏向左盘,说明NaCl的质量大于砝码质量,应减少NaCl.
(4)在量取水时俯视凹液面最低处,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则所得溶液的溶质质量分数为>10%.
(5)用溶质质量分数为20%的氯化钠溶液来配制该溶液,设需要需6%的氯化钠溶液的质量为x,
则20%x=100g×10%,x=50g.需要水的质量为100g-50g=50g.
故答案为:(1)CBDEA;(2)玻璃棒;烧杯;量筒等;(3)B;(4)>;(5)需浓溶液和水的质量分别是50g、50g.

点评 本题难度不大,明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、注意事项、所需的仪器等是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.请根据如图回答下列问题:

(1)指出下列编号仪器的名称:X长颈漏斗
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气,可选用的装置组合是AD(填装置编号),实验时试管口应放一团棉花,实验结束后,应先撤导管,再熄灭酒精灯.该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)某同学用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气,将装置C和D连接,实验开始一段时间,始终没有看到气泡冒出,原因是长颈漏斗的下口在液面以上,没有收集到氧气.(假设塞子及导管连接处不漏气)
(4)李刚同学想用装置F收集氧气,氧气应该从a(填导管编号a或b,下同)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质的使用,不利于人体健康的是(  )
A.用食醋作调味剂B.将“塑化剂”添加到饮料中
C.用碳酸钙作补钙剂D.食品包装袋内充氮气防腐

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质.某研究性学习小组为了探究变质程度,作出如下猜想:可能部分变质,固体是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部变质,固体是Na2CO3
(1)首先对固体的成分进行确定.取少量固体于试管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,产生白色沉淀,静置后取上层清液,再加入CuSO4 溶液,产生蓝色絮状沉淀.根据实验现象,可确定该固体是NaOH和Na2CO3的混合物.
(2)称取14.6g 该固体样品于锥形瓶中,加入质量分数为7.3%的稀盐酸,加入a克时开始产生气体,加入b克时气体不再产生,得到数据如图:请计算:
①该样品中Na2CO3的质量
②该样品中NaOH的变质程度(用百分比表示)
③求反应后溶液的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.小强用托盘天平称量5.1g食盐时,1g以下用游码,称后发现砝码放在了左盘食盐放在了右盘.所称食盐的实际质量为(  )????
A.5.3gB.?5.1gC.5.0gD.?4.9g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验现象的描述,正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺,发出白光,并放出热量
B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种白色固体
C.把盛有红磷的燃烧匙伸人盛氧气的集气瓶中,产生大量白烟
D.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,生成二氧化硫气体

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9.下列物质的鉴别方法不正确的是(  )
A.用观察法区别铁丝与铜丝B.用闻气味的方法鉴别水和酒精
C.用肥皂水鉴别硬水和软水D.用燃烧的木条鉴别二氧化碳和氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.O2、H2和N2三种物质比较,在组成、性质、用途、分类等方面的相似之处是B
A.都可以燃烧  B.都是无色无味的气体  C.都是由原子的构成的   D.都是由分子的构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质.结合图回答有关问题:

(1)图1中标有a的仪器名称是长颈漏斗.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是B(填字母);若收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,最好选择气体收集装置中的E,理由是:①排水法收集到的氧气更纯;②方便集气瓶底部预留少量水.
(3)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅳ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;若要证明二氧化碳能与水发生反应,可向Ⅳ烧杯的水中加入石蕊试液.
②当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可直接进行的实验是b.(填字母)
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳           b.锌与稀硫酸反应制取氢气
小颖同学认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置也可用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,她的做法是:在装置Ⅱ中装满水后,打开K1,关闭K2.(填“打开”或“关闭”)

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