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    10．有关水分子的叙述不正确的是（　　）
    A．湿衣服晾干是因为水分子运动到空气中去了
    B．保持水化学性质的最小微粒是水分子
    C．水由液态变成气态时水分子间间隔变大
    D．水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的

    分析 A、根据分子不断运动进行解答；
    B、根据水是由水分子构成的进行解答；
    C、根据水由液态变成气态时水分子间间隔变大进行解答；
    D、根据水结冰后体积变大是水分子间的间隔变大进行解答．

    解答 解：A、分子不断运动，所以湿衣服晾干是因为水分子运动到空气中去了，故A正确；
    B、水是由水分子构成的，所以保持水化学性质的最小微粒是水分子，故B正确；
    C、水由液态变成气态时水分子间间隔变大，故C正确；
    D、水结冰后体积变大是水分子间的间隔变大，故D错误．
    故选：D．

    点评 理解分子的定义和特性，会用分子的理论来解释一些宏观的现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．北京时间2011年3月11日13点46分，日本本州岛附近海域发生里氏9.0级强烈地震，并引发海啸和核泄漏事故，造成重大人员伤亡和财产损失，请回答下列问题：

    （1）日本是一个多地震的国家，地震和火山是地壳运动的主要表现形式．
    （2）中国国际救援队15名队员参与了灾区的救援任务．在救援过程中，队员们使用了“高压起重气垫”，它由高压气瓶、气管、阀门与气垫连接而成，如图甲所示．起重时，将气垫塞入重物与地面的间隙之间，如图乙所示．由高压气瓶向气垫内充气，气垫在短时间内把重物举起一定高度，气垫内气体温度将降低，（选填“升高”、“降低”或“不变”）内能将减少（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （3）地震引发海啸导致灾区农田土壤中的碱性成分较高，农作物很难吸收生长所需的水及无机盐，致使产量骤减，农作物很难吸收水的原因是土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，根不能吸水．
    （4）地震和海啸造成日本福岛核电站1号和3号机组相继发生爆炸，含有碘-131、铯-137的放射性物质泄漏扩散．据调查，爆炸是由于水泵断电引起冷却水停止流动，核反应堆的主防护罩内温度不断升高，产生高温水蒸气，与包裹核燃料棒的金属锆（Zr）发生反应，生成氧化锆（ZrO2），并释放氢气；氢气再与罩内的氧气混合后，在高温下发生爆炸．试写出金属锆与水反应的化学方程式：Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ZrO2+2H2．我们日常食用的碘盐中含有碘-127，它与碘-131的主要区别在于碘原子中的中子数不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．2015年10月，我国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素（C15H22O5），这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率．下列有关青蒿素的说法正确的是（　　）
    A．属于氧化物
    B．碳、氢、氧三种元素质量比是15：22：5
    C．氢元素的质量分数最低
    D．相对分子质量是42

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．实验室部分仪器或装置如图所示．请回答下列问题：

    （1）写出图中仪器H的名称：量筒；在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用胶头滴管（填仪器名称）加水至所需刻度．
    （2）若进行“配制50g15%的NaCl溶液”的实验．通过计算，需要称量NaCl7.5g，量取水42.5mL．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择ACED连接成反应装置，收集装置选F（填标号），该反应的化学方程式2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑检验氧气已集满的方法是用带火星木条靠近集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已满．
    （4）将ABCF连接可制备CO2气体，实验室制取该气体的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．为了测定某碳酸钠样品中杂质氯化钠的质量分数，李明同学进行了三次实验，反应的化学方程方程式为：Na2CO3+CaCl2=═CaCO3↓+2NaCl．实验数据如表：
    编  号第1次第2次第3次
    所取固体样品的质量/g755
    加入氯化钙溶液的质量/g505075
    反应后生成沉淀的质量/g444
    完成下列计算：
    （1）碳酸钠样品中碳酸钠的质量是多少？
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    （3）碳酸钠样品中杂质氯化钠的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    15．A-I是初中化学所学的物质，其转化关系如图所示．按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，A、B、D、E、F是不同类别的物质，C、G、H、I、F也是不同类别的物质；A、B、C中含有同种元素，B是导致“温室效应”的一种气体．图中“-”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件未标出）．请回答：

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    （2）G的一种用途是用作导线．
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列有关叙述错误的是（　　）
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

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    （1）产生的二氧化碳的质量是8.8克．
    （2）此时所得到的溶液中溶质的质量分数．（写出必要的计算过程，
    结果保留到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列符号中的数字“2”意义的叙述正确的是（　　）
    A．2Al--两个铝原子B．2N--2个氮分子
    C．O2--两个氧原子D．H2O--每个氢分子中含两个氢原子

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