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    13．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
    防止铁制品锈蚀需要了解铁锈蚀的条件．铁锈蚀的条件是与空气中的氧气和水充分接触．

    分析 铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，进行分析解答．

    解答 解：防止铁制品锈蚀需要了解铁锈蚀的条件．铁锈蚀的条件是铁与空气中的氧气和水充分接触．
    故答案为：与空气中的氧气和水充分接触．

    点评 本题难度不大，掌握铁锈蚀的条件（铁与氧气、水同时接触）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在过滤操作中的注意事项有6条总结为“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，
    低”：滤纸边缘要低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘，
    靠”：倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处，漏斗下端管口的尖嘴要紧靠承接滤液的烧杯内壁
    过滤后的液体如果还是浑浊，可能的原因是滤纸破损，液面高于滤纸边缘，盛接滤液的烧杯不干净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．下列物质用途与性质对应关系合理的是A
    A．金刚石用于裁玻璃--硬度大         B．一氧化碳用于冶炼金属--氧化性
    C．氧气用于氢氧焰切割金属--能燃烧   D．活性炭用于净水--活性炭具有吸附性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．大多数金属都能与氧气发生反应，请完成下列问题：
    （1）能在空气中燃烧产生耀眼的强光的金属是Mg，反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）在空气中加热后表面变黑的紫红色金属是Cu，反应的化学方程式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．材料聚乙烯属于合成（填“天然”或“合成”） 有机高分子材料，包装时用加热方法进行封口．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）．若用B装置来制取气体，要控制反应的速率和进行，应将长颈漏斗改为注射器（或分液漏斗）； 
    （2）注射器H可用于检查装置B的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水没过长颈漏斗下端管口．
    ②将注射器H连接到装置B的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器H的活塞，观察到长颈漏斗下端管口出现气泡，表示装置B的气密性良好．
    （3）实验室用装置C制取氢气，与装置B相比，其优点为可以控制反应的发生和停止；如用E装置收集H2，则气体应从d端通入（填“c”或“d”）．
    （4）用C装置在实验室制取CO2时，若多孔隔板改成隔离铜网，同样可以制取，如改用隔离铝丝网做，其产生的后果是二氧化碳中会混有杂质气体，用化学方程式表示为2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，说明金属活动性Cu＜Al（选填“＞”、“＜”或“=”）．
    （5）硫化氢是有毒气体，能溶于水形成氢硫酸（其化学性质与盐酸相似），能与氢氧化钠发生反应．常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S，某同学用图2装置来收集处理H2S．
    ①实验室制H2S的发生装置为B
    ②该装置用于收集H2S，说明其密度比空气大（填“大”或“小”）．
    ③氢氧化钠溶液的作用是吸收多余的硫化氢气体，防止污染空气，漏斗的作用是防止溶液倒吸入集气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．某同学测物体质量时，不小心把物体和砝码位置放反了，平衡时，盘中砝码总质量为32g，游码所对刻度值为1.2g，则该物体实际质量是（　　）
    A．32gB．33.2gC．30.8D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列实验过程中不会出现颜色变化的是（　　）
    A．木炭粉与氧化铜共热B．二氧化碳通入水中
    C．活性炭加入红墨水中D．二氧化碳通入石蕊溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列行为不符合“低碳”理念的是（　　）
    A．近距离出行时，用自行车替代机动车
    B．发展太阳能、风能等新能源
    C．大量使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋
    D．推广使用氢氧燃料电池提供动力的客车

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