【题目】对比实验是科学探究的重要方法。下列实验探究铁钉锈蚀的条件是有水和空气存在。
对比实验的设计与所探究的条件的对应关系正确的是
A.对比甲和乙——水B.对比甲和丁——水
C.对比甲和丙——空气D.对比乙和丙——空气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我校某化学实验小组欲取用12.5 g氯化钠和37.5 mL水配制25%的氯化钠溶液。操作过程中,负责称量的同学在使用托盘天平称量时将砝码与游码放反了( 1g以下用游码) , 负责量取水的同学使用量筒时仰视了,结果 ,该小组配制的氯化钠溶液的实际浓度( )
A.大于25%B.小于25%C.等于25%D.不能确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】豆腐是人们喜爱的食物,营养丰富,能为人体提供多种氨基酸。其中含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2),关于亮氨酸的说法正确的是( )
A.亮氨酸的相对分子质量为121 g
B.亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%
C.一个亮氨酸分子由22个原子构成
D.亮氨酸中C、H、O、N的质量比为6:13:1:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是中国人民银行发行的两种建国70周年纪念币,根据图片信息回答问题。
(1)选择铸造纪念币的金属材料时,需考虑该金属材料的_____(填字母)。
a.磁性b.导电性c.硬度d.导热性
(2)白铜放入稀硫酸中会缓慢产生气泡,是因为白铜中的镍与稀硫酸发生反应,该事实说明金属活动性:镍_____铜(选填“大于”或“小于”)。
(3)上图中的两种纪念币,耐腐蚀性较强的是_____纪念币。
(4)铜在潮湿的空气中放久后会与O2、H2O、CO2反应,在表面慢慢生成一层铜绿[Cu2(OH)2CO3],写出该反应的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验方案,不能达到实验目的是
A. 图1测定空气里氧气的含量 B. 图2证明二氧化碳的密度比空气大
C. 图3探究可燃物燃烧需要的条件 D. 图4探究铁生锈需要与水接触的条件
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图1、图2是初中化学课本上的2个实验,请回答下列问题。
(1)图1简易净水器中小卵石和石英沙的作用是________,活性炭的作用是_______。
(2)图2实验中观察到的现象为_______,该实验的目的是为了说明______,烧杯B的作用是________。
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【题目】“以废治废”是基于“绿色化学”观念治理污染的思路。用工业废碱渣(主要成分为Na2CO3)吸收烟气中的SO2,得到亚硫酸钠(Na2SO3)粗品。其流程如下:
(1)①的操作是溶解、______。
(2)亚硫酸钠与盐酸发生复分解反应,生成的盐的化学式________。
(3)亚硫酸钠粗品中含有少量Na2SO4,组成Na2SO3 和Na2SO4元素种类相同,但是其中____元素的化合价不同。
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【题目】小华同学围绕“铁在氧气中燃烧”的实验展开以下探究活动。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式_____,该反应属于_____(填基本反应类型)
①实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是_____
②确保实验成功还要做到_____(写一点);
(2)(实验探究)探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系
实验 | 现象 | 解释与结论 |
实验1:取直径0.20mm、含碳0.1%的铁丝在氧气中燃烧 | 零星的火星四射 | 0.20mm的铁丝,在氧气中燃烧“火星四射”与其含碳量的关系为_____ |
实验2:取直径0.20mm、含碳0.32%的铁丝,在氧气中燃烧 | 较明显的火星四射 | |
实验3:取_____的铁丝,在氧气中燃烧 | _____ |
(拓展延伸)他认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关,所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验,若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气,因为氧气约占空气体积的_____,所以应预先向容积为400ml的集气瓶中加入水的体积为_____ml。
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【题目】“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。用足量的NaOH溶液来“捕捉CO2,其过程的示意图如图所示(部分条件及物质未标出)。下列有关该过程的叙述正确的是( )
A.该过程可实现CO2零排放
B.整个过程中,有1种物质可以循环利用
C.反应室中主要涉及两个化学反应
D.“反应并分离”的过程中,分离物质的操作是蒸发、结晶
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