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低碳生活,从我做起.下列做法不符合低碳生活理念的是(  )

 

A.

出门随手关灯

B.

垃圾焚烧

 

C.

拒绝使用一次性筷子

D.

草稿纸双面使用


解:A、出门随手关灯,能节约电能,能减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.

B、垃圾焚烧,会产生大量的空气污染物、二氧化碳等,故选项不符合“低碳生活”理念.

C、拒绝使用一次性筷子,能节约造纸所用的木材,减少树木的砍伐,增强二氧化碳的消耗,故选项符合“低碳生活”理念.

D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材,减少树木的砍伐,增强二氧化碳的消耗,故选项符合“低碳生活”理念.

故选:B.


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科目:初中化学 来源: 题型:


碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛,随着科技的不断涌现.请根据所学知识回答下列问题:

(1)下列含碳元素的物质中,属于有机物的是 (填字母序号).

A.碳酸钙     B.乙醇 (C2H5OH)   C.一氧化碳

(2)如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料,  只由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状.下列关于碳海绵的说法不正确的是 (填字母序号).

A.具有吸附性  B.可重复使用   C.可处理海上泄露的石油   D.属于复合材料

(3)倡导“低碳”生活,主要是为了减少  (填化学式)的排放量.请举一例在日常生活中符合这一主题的做法 

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科目:初中化学 来源: 题型:


通过近一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题:

(1)仪器①的名称是________,利用A装置制取的气体有H2、O2和_________。

(2)B装置在化学实验中有广泛的用途。

①用排水法收集氢气,可在B装置中装满水后,使氢气从_______口进入(填“a”或“b”);

②若想得到干燥的氢气,可在B装置中加入________,气体应从_______口进入(填“a”或“b”);

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据图示回答问题。

(1)仪器①的名称是       

(2)实验室制取二氧化碳,所选择的发生装置是       (填标号);

(3)实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。已知氨气(NH3

在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。实验

室制取并收集氨气,所选择的装置是       (填标号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学肥料对粮食增产起着重要作用,下列能作磷肥的是

A.            B.

C.           D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列对某一主题的知识归纳,有错误的一组是(  )

A、物质鉴别

B、物质除杂

硫酸钾和硫酸铵﹣﹣熟石灰混合研磨、闻气味

羊毛纤维与合成纤维﹣﹣灼烧、闻气味

盐酸中混有硫酸﹣﹣加适量氯化钡溶液过滤

木炭粉中混有铁粉﹣﹣磁铁吸引

C、安全知识

D、物质与微粒构成

电器着火﹣﹣切断电源,再用干粉灭火器灭火

居室装修﹣﹣常开窗通风,防止甲醛中毒

水﹣﹣由氢原子和氧原子构成

氯化钠﹣﹣由钠离子和氯离子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:


草木灰是农家肥料,主要含钾盐.请回答相关问题.

【分离提纯】

(1)在烧杯里放一定量的草木灰,加入水,同时用玻璃棒搅拌.浸出溶液中主要含有的金属阳离子是  

(2)把烧杯中的草木灰连同浸出液一起过滤.如果滤液仍然浑浊,处理的方法是  

(3)把滤液倒入蒸发皿里,加热,用玻璃棒搅拌.当蒸发到  时,停止加热.

【成分探究】

取(3)所得的晶体少量溶于水,分到两支试管中.

(4)第一支:滴加盐酸,产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体.请写出化学方程式:

①加盐酸: 

②产生浑浊: 

(5)第二支:滴加酚酞溶液后,溶液变为  色,说明溶液呈碱性.为证明溶液呈碱性是由CO32引起的,再向试管中加入  〔可供选择试剂:澄清石灰水、KCl溶液(呈中性)、CaCl2溶液(呈中性)〕,此时发生反应的方程式为  ,当看到  时即可证明.因此,草木灰  (填“能”或“不能”)与铵态氮肥混合施用.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列离子能在pH=2的水溶液中大量共存的是(  )

 

A.

SO42﹣、NO3、K+、OH

B.

HCO3、Cl、SO42﹣、Na+

 

C.

Cl、NO3、K+、Na+

D.

NH4+、Cl、OH、K+

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科目:初中化学 来源: 题型:


空气中氮气的体积分数大约是(  )

   A. 21% B. 31% C. 50% D. 78%

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