分析 (1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答;
解答 解:(1)①由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个双氧水分子可表示为:2H2O2.
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但氢氧根离子是由多个原子组成的离子,整体带1个单元位的负电荷,表示为OH-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以3个氢氧根离子可表示为3OH-;
③元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出BaO中Ba元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Ba}$O;
(2)①一氧化碳中碳、氧元素的质量比为12:16=3:4.
②氧原子得到2个电子形成氧离子,氧离子中质子数为8,则氧原子的核内质子数为8;因为原子中:核电荷数=核内质子数=核外电子数,故氧原子的核外电子数为8,故氧原子得到2个电子形成氧离子,氧离子的核外电子数为8+2=10.
③由图可知,本反应是一氧化碳与水反应生成二氧化碳和氢气,反应的化学方程式为:CO+H2O$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO2+H2.
故答案为:(1)①2H2O2;②3OH-;③$\stackrel{+2}{Ba}$O;(2)①3:4;②10;③CO+H2O$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO2+H2.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NaOH+H2SO4═Na2SO4+H2O (复分解反应) | |
B. | 4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3 (化合反应) | |
C. | H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$H2↑+O2↑ (分解反应) | |
D. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ (置换反应) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | HCl NaOH BaCl2 Na2SO4 | |
B. | HCl Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2 | |
C. | H2SO4 Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2 | |
D. | H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
X | Y | Z | |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | CuSO4 | CuCl2 | Cu(OH)2 |
C | H2O | H2 | CO2 |
D | Ca(OH)2 | NaOH | Na2CO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 只有“利”而无“弊”,因为人类的生活和生产根本就离不开化石燃料,也离不开以化石燃料为原料生产的塑料、橡胶、纤维、药物、化肥、农药等 | |
B. | 只有“弊”而无“利”,因为化石燃料的燃烧产生许多有害物质,导致气候变暖,酸雨、空气中可吸入颗粒物含量急剧上升 | |
C. | “弊”大于“利”,虽然化石燃料为人类提供了能源和物质,但使用化石燃料带来了严重的环境问题 | |
D. | “利”大于“弊”,虽然使用化石燃料带来了一定的环境问题,但化石燃料是当今社会重要的能源和物质资源,只要合理利用,就可以趋利避害 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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