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    　　下列如图所示的实验装置或操作均有错误，指出错误所在，并简要回答可能造成的不良后果．

    　　（a）制取氢气的简易装置  （b）液体的倾倒  （c）加热结晶水合物  （d）氢气的干燥

    　　a．错在____________，b．错在____________，c．错在____________，d．错在____________．

    　　a．后果是____________，b．后果是____________，c．后果是____________，d．后果是____________．

     

    答案：
    解析：

    		答案：a．长颈漏斗的导管没有伸入液面以下  b．标签未向着手心  c．试管口没有略向下倾斜  d．进气口与出气口装反了  a．产生的氢气会从长颈漏斗中逸出  b．试剂瓶口流下的残液会将标签腐蚀  c．生成的水蒸气冷凝后流向热的试管底部引起试管炸裂．d． 氢气进入集气瓶后，会使浓硫酸从右边的导管喷出

     


    提示：


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
    （1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
    其作用是什么？
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ；
    （2）接通电源后，甲管生成
    H2
    H2
    （填化学式）气体，可见b接的是电源
    负
    负
    （填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．该变化中的最小粒子是
    氢原子、氧原子
    氢原子、氧原子
    （填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成的．
    （3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：
    实　验　时　间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 …
    甲管中气体体积/mL 6 12 20 29 39 49 59 69 …
    乙管中气体体积/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31 …
    请回答：理论上甲管和乙管中气体的体积比为
    2：1
    2：1
    ；虽然装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比
    大于
    大于
    （填“大于”或“小于”）理论比值，不符合理论比值的原因是
    开始阶段产生的少量H2和O2溶解在水中且未达到饱和；O2在水中的溶解度比H2的大
    开始阶段产生的少量H2和O2溶解在水中且未达到饱和；O2在水中的溶解度比H2的大
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年辽宁省锦州市初三上学期期中考试化学试卷（二） 题型：填空题

    2008年5月8日9时17分，奥运圣火成功登顶珠峰，那一刻举世欢呼.火炬为什么能在低温、缺氧、强风、雨雪等恶劣环境下燃烧？请参与下列燃烧条件的相关探究.

    　　[查阅资料]：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷，会刺激人的呼吸道.

    　　[设计实验]：小军设计了如右图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷、红磷的试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到燃烧的水中.观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧.

    　　(1)分析实验现象，得出结论.由现象①②得到的燃烧条件是____；

    　　(2)如果在小军的方案中想看到水中白磷燃烧，形成‘水火相融’的景象，你的操作是____.

    　　(3)小红根据查阅的资料和实验现象，发现小军设计的装置有不足之处，请你帮小军在原装置上进行完善，你的方法是____.[来源:ZXXK]

    　　(4)古语道：“人要实，火要虚”.从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是____.

    　　(5)请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧从而达到节约能源目的，提出一条具体的建议：____.

     

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年广东省汕头市澄海区初三毕业模拟考试化学试卷 题型：填空题

    2008年5月8日9时17分，奥运圣火成功登顶珠峰，那一刻举世欢呼.火炬为什么能在低温、缺氧、强风、雨雪等恶劣环境下燃烧？请参与下列燃烧条件的相关探究.

    　　[查阅资料]：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷，会刺激人的呼吸道.

    　　[设计实验]：小军设计了如右图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷、红磷的试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到燃烧的水中.观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧.

    　　(1)分析实验现象，得出结论.由现象①②得到的燃烧条件是____；

    　　(2)如果在小军的方案中想看到水中白磷燃烧，形成‘水火相融’的景象，你的操作是____.

    　　(3)小红根据查阅的资料和实验现象，发现小军设计的装置有不足之处，请你帮小军在原装置上进行完善，你的方法是____.[来源:ZXXK]

    　　(4)古语道：“人要实，火要虚”.从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是____.

    　　(5)请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧从而达到节约能源目的，提出一条具体的建议：____.

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
    [查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气及细菌，防止食物腐败．
    [设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
    【实验现象】一周后发现：A杯中水量几乎不变；C杯中
    水量减少较多；B杯中水量减少不多；
    【解　　释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因：______；
    【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
    塑性塑料呢？
    【实　　验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．由此得出：制作保鲜膜的材料是______．
    （填“热塑性”或“热固性”）塑料．
    【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯．
    【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的？
    【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中，鼓入充足的氧气使之燃烧，将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中，并将实验结果记录在下表中：
    实验前实验后
    B装置的
    质量/g    		213.6220.8
    C装置的
    质量/g    		200.2217.8
    （1）根据实验结果可以判断：聚乙烯燃烧生成的水的质量是______；二氧化碳的质量是______．聚乙烯中是否含有氧元素______（填“是”或“否”）；其中碳、氢元素的质量比为______．
    （2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同学提出：如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染．于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改，对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究．
    同学们查阅资料了解到：浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO，会立即变蓝；而该试纸遇CO2不变色．接着，化学兴趣小组在老师的指导下，修改上述装置（如下图），认真观察装置B、C的实验现象，

    请你帮助他们完成下列实验报告：
    实验步骤实验现象实验结论及化学方程式
    点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气．观察装置B、C中的现象装置B中的现象是：
    ______
    装置C中的现象是：
    ______    		聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中，既有CO2，也有CO．装置C中反应的化学方程式为：
    ______
    实验结束后，同学们根据实验结论，认为从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理．处理方法是______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    碱式碳酸镁密度小，是橡胶制品的优良填料．其组成一般以xMgCO3?yMg（OH）2表示．

    【探究一】
    碱式碳酸镁的制备碱式碳酸镁可用MgCO3和（NH4）2CO3
    作原料制备．取一定量的原料放入三颈烧瓶中，并将三颈烧瓶放在恒温水浴锅中加热（如图所示），加入一定量蒸馏水，开启搅拌器同时加入预定的氨水，待温度到达40℃时滴加卤水（氯化镁溶液）并继续滴入氨水，保持10分钟，一段时间后过滤洗涤，滤出的固体在120℃干燥得到碱式碳酸镁产品．回答下列问题：
    （1）①搅拌的目的是______；②选择水浴加热方式，其优点是______．
    （2）所得碱式碳酸镁产品中常检出有少量Cl-，其原因是混有______（填化学式）．
    （3）图1设计实验检验碱式碳酸镁中含有Cl-
    实　 验　 操　 作实验现象实验结论
    ①取样溶解，向样品溶液中滴加过量稀硝酸．
    ②再向上述所得溶液加______溶液    		现象①______；
    现象②______；    		含有Cl-
    【探究二】定量测定碱式碳酸镁的组成
    现利用图2所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后，测定B中生成的BaCO3沉淀质量，以确定碱式碳酸镁中MgCO3的质量分数．请回答下列问题．
    （1）若测定值比实际值小，可能的原因有______．（填序号）
    ①装置A中水蒸气、HCl等进入装置B中
    ②装置A中CO2未完全进入装置B
    ③CO2气流速度太快导致Ba（OH）2未完全吸收
    ④盐酸未滴加过量
    （2）为减少误差，现采取一些措施：为防止HCl进入B装置，可在A、B之间增加装有______（填药品名称或化学式）溶液的洗气瓶；将装置B中的长导管下方增加一个带孔球泡，可以提高______；在装置B的后面再增加一个装有______（填药品名称或化学式）的干燥管．
    （3）准确称取8.00g样品三份，进行测定，测得BaCO3平均质量为3.94g．试计算样品中MgCO3的质量分数（写出计算过程）．

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