【题目】下列实验设计合理并能够成功的是( )
A. 稀释浓硫酸B. 除去CO2中的水蒸气
C. 探究燃烧的三个条件D. 验证质量守恒定律
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,锥形瓶内放着固体物质A,从长颈漏斗口加入液态物质B,试回答:
(1)若A是锌粒,B是稀盐酸,要确认反应生成的气体,通常先将气体燃烧转化为_____(填化学式)后,证明有氢元素存在。
(2)若A是鸡蛋壳,B是稀盐酸,要证明鸡蛋壳的主要成分,通常将生成的气体通入_____溶液。
(3)若A是鸡蛋壳和锌的混合物,B是浓盐酸,当锥形瓶内空气被排尽后,从m管导出的气态物质共有_____种,他们分别是_____,因此,为了在实验室得到纯净的二氧化碳或氢气,_____(填“能”或“不能”)用浓盐酸来制取。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是( )
A. 实验I中蜡烛熄灭,实验II中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火。
B. 通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物
C. 实验III中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气
D. 实验IV中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有一包白色固体,可能含有“氢氧化钠、硫酸铜、硝酸钡、氢氧化钙”中的一种或两种。
(提出问题)白色固体中含有哪些物质?(若涉及到微溶物质按可溶处理)
(初步探究)
(1)取样,加水溶解,得到无色溶液,由此可知:固体中一定不含_____。
(2)同学们继续实验,如图所示:取少量无色溶液于试管中,滴加酚酞溶液,溶液变红,再通入二氧化碳气体,发现溶液中产生白色沉淀,溶液变为无色。
(猜想与假设)同学们做出合理猜想,白色固体可能是:
猜想一:氢氧化钙
猜想二:氢氧化钙、硝酸钡
猜想三:_____
(继续探究)
(3)为了进一步确定白色固体成分,取少量原无色溶液于试管中,加入①_____,无明显实验现象,证明一定没有_____。最终确定白色体的成分是③_____(填化学式)。
(反思与收获)
(4)通过上述探究活动同学们获得的启示是:探究固体或溶质成分时主要是依据各物质_____的不同,设计实验,选取合适的药品,通过实验现象来加以判断的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从黑龙江省农业委员会获悉,2017年黑龙江产量为1203.76亿,实现“十四连丰”,自2011年以来连年保持全国首位。请回答有关问题:
(1)黑龙江生产的粮食主要是小麦。请你根据图中缺肥小麦的生长状况来看,小麦所缺的化肥的种类是①_____(填种类),所缺少的这种元素在小麦生长的过程中的作用是:促进作物生长,②_____;
(2)用小麦磨出的面粉,可以蒸馒头,蒸馒头时所用的发酵粉的主要成分的化学式是①_____。面粉可为人类提供营养素﹣糖类,糖类在人体中的作用是:_____;
(3)人们吃馒头,当咀嚼馒头时会感觉到有甜味,其原因是人口腔中的唾液中含有①_____,它能将馒头中的部分淀粉②_____为麦芽糖,麦芽糖有甜味。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D,E在D中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。
(1)写出以下物质的化学式:A___________ ;B ___________。
(2)写出A、B得到C、D的化学方程式:____________________。
(3)写出E+D→F的化学方程式:____________________。在做E在D中燃烧的实验时要预先在集气瓶内放少量水,目的是:____________________________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F分别表示初中化学常见的六种物质,A是一种黑色粉末,B、D为一种无色液体,E、F是白色固体,请根据题中信息回答下列问题(“→”表示物质间存在的转化关系,“﹣﹣”表示两种物质混合后能发生化学反应):
(1)A:_____,B:_____,C:_____,D:_____;
(2)写出实验室中A和E混合加热反应的化学方程式_____;
(3)写出D转化为C反应的化学方程式_____。
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【题目】等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应,产生气体的质量与时间的关系如图所示。下列说法中不正确的是( )(已知X、Y在化合物中均为+2价)
A. 两种金属的相对原子质量:X<Y
B. t1时,消耗盐酸的质量:X=Y
C. t2时,消耗金属的质量:X>Y
D. t3时,消耗金属的质量:X=Y
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