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在加热的情况下,向10克CuO粉末中通入H2 一段时间后,冷却称量;测得剩余固体物质为8.4克。求
(1)有多少克CuO被还原?
(2)参加反应的氢气质量是多少?
解:设被还原的氧化铜的质量为x,剩余CuO质量为10克-x,参加反应的氢气的质量为y
   H2 + CuOCu + H2
     2      80        64 
     y      x         [8.4克-(10克-x )]=x-1.6克
解得
答:被还原的CuO质量为8克,参加反应的氢气的质量为0.2克。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?佛山)某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.

(1)原理分析:实验室制取CO2的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是
反应快,不易控制
反应快,不易控制

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
锥形瓶
锥形瓶
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:实验室收集NH3应采用的方法是
向下排空气法
向下排空气法
.收集有毒气体SO2时,常采用③收集装置,气体应从
c
c
(填字母)端通入.
(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→
检查气密性
检查气密性
装入药品
装入药品
→固定试管→收集气体→停止加热”.
(5)实验反思:在加热KClO3制O2的过程中,发现产生O2的速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是
未加MnO2(或未加催化剂)
未加MnO2(或未加催化剂)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨,请你参与完成下面的问题.
(1)原理分析:实验室制取CO2的文字表达式为
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
.不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是
反应速率太快,不利于控制
反应速率太快,不利于控制

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
锥形瓶
锥形瓶
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制取CH4,应选图
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:实验室收集NH3(氨气极易溶于水,且密度比空气小)应采用的方法是
向下排空气法
向下排空气法

收集CO2时,常用图③收集装置,气体应从
c
c
(填字母)端通入.
(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→
检查装置的气密性
检查装置的气密性
装药品
装药品
固定试管
固定试管
加热试管→收集气体→停止加热”.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?安顺)潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠(Na2O2)和呼出的CO2反应来制取氧气提供呼吸.某实验小组为验证这一原理,进行了实验探究.
【查阅资料】在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体,在不需要加热的情况下能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
【设计装置】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究,B装置中盛装NaOH溶液.
【实验过程】向装置A中通入足量CO2气体,观察到A瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末,同时见到B、C装置中有气泡出现.
【实验分析】
(1)为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气,实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条
放在尖嘴管口,若发现木条复燃,则说明反应生成了氧气
放在尖嘴管口,若发现木条复燃,则说明反应生成了氧气

(2)装置C中浓硫酸的作用是
干燥氧气
干燥氧气
,这是根据浓硫酸具有
吸水性
吸水性
的原理;
(3)写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式:
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

【实验结论】
(4)实验证明:Na2O2和CO2在不需要加热的情况下反应可得到氧气.通过探究同学们认为:在实验室不用加热的方法,用气体也可制得氧气.按你在实验室制取氧气的经验,你采用的方法是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(用一个化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

  1. 在加热的情况下,向10克CuO粉末中通入H2 一段时间后,冷却称量;测得剩余固体物质为8.4克。求(1)有多少克CuO被还原?(2)参加反应的氢气质量是多少?


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