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(2011?丽水)下列物质露置于空气中,质量不变的是(  )
分析:有些药品长期露置在空气中,会发生质量的变化(有的增加有的减少)或者变质,不同的物质由于其性质的不同暴露在空气中变化不同,像生石灰(氧化钙)、烧碱(氢氧化钠)、浓硫酸、铁等露置在空气中由于吸水或氧气反应导致质量增加;像浓氨水、浓盐酸、浓硝酸等由于挥发性其质量会减少.
解答:解:A、浓硫酸具有吸水性,能吸收空气中水蒸气,溶液质量增加,故此选项错误.
B、浓盐酸具有挥发性,挥发出氯化氢气体,溶质质量减少,溶液质量也减少,故此选项错误.
C、氯化钠固体在空气中无任何变化发生,质量不会变化,故此选项正确.
D、氢氧化钠固体在空气中会潮解并与二氧化碳反应,质量会增加,故此选项错误.
故选C.
点评:此题考查常见的物质在露置空气中,自身质量的变化情况,由该题我们也联想到在化学实验室一些药品的保存一定要注意正确保存,否则会发生变化或者变质,带来不便.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?丽水)建立一个适当的模型来反映和代替客观对象,可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应.已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,微观模型示意图如下,图中相同小球代表同种原子,原子间的短线代表原子的结合.下列从图示获得的信息中错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?丽水)2011年11月28日到12月11日,联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开,会议讨论了二氧化碳的减排问题.
(1)二氧化碳过量排放会导致
A
A
(填序号)
A.温室效应    B.酸雨     C.白色污染     D.臭氧层空洞
(2)为了增加对二氧化碳的吸收,可以将二氧化碳与氢气在催化条件下反应生成甲醇.反应的化学方程式为:CO2+3H2=X+H2O,则X(甲醇)的化学式为
CH30H(或CH40)
CH30H(或CH40)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?丽水)概念之间具有并列、包含、交叉等关系.如图表示a、b概念之间的包含关系,下表选项中所列概念之间的关系,符合图中所示包含关系的是(  )
选  项 A B C D
a 氧化物 氧化物 化合反应
b 化合物 金属氧化物 氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?丽水)20℃时氯化钠的溶解度为36克.该温度下,某氯化钠溶液的组成模型如图,请你回答:
(1)该溶液的溶质是
氯化钠
氯化钠

(2)保持温度不变蒸发10克水后,氯化钠溶液的溶质质量分数
不变
不变
.(填“变大”、“变小”、“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?丽水)木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史.某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么,提出了猜想:
a.气体产物可能是二氧化碳;
b.气体产物可能是一氧化碳;
c.气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合气体.
(1)如果猜想a成立,写出气体产物通入澄清石灰水反应后的产物
CaCO3
CaCO3

(2)如果猜想b成立,写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式
C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO↑
C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO↑

(3)同学们设计了如图所示装置(铁架台已略去),通过实验探究气体产物的成分.
实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊,C装置中的澄清石灰水不变浑浊,由此可得出该气体产物的成分
二氧化碳和一氧化碳的混合气体
二氧化碳和一氧化碳的混合气体

(4)有同学提出:从简约装置、节约实验药品的角度出发,上图装置可进行改进,去掉A、B、C装置,用如图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分.请你写出其实验操作过程(写出操作步骤,不需要写出现象和结论)
右图在通风橱中实验,开始时缓缓通入气体产物,观察现象;过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热.
右图在通风橱中实验,开始时缓缓通入气体产物,观察现象;过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热.

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