[题目]无色气体C是空气中的一种成分.根据如图的转化关系.回答有关问题:(1)气体C的名称是 .在空气中的体积分数为 % ,(2)写出反应①的文字表达式: ,(3)写出反应③的符号表达式: ,(4)写出反应④的符号表达式: .进行该反应时.要预先在集气瓶里装少量水.目的是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】无色气体C是空气中的一种成分。根据如图的转化关系，回答有关问题：

（1）气体C的名称是_______________，在空气中的体积分数为____________ % ；

（2）写出反应①的文字表达式：____________________________________________；

（3）写出反应③的符号表达式：____________________________________________；

（4）写出反应④的符号表达式：____________________________________________，进行该反应时，要预先在集气瓶里装少量水，目的是________________________。

【答案】氧气 21 氯酸钾氯化钾+氧气 C+O2 CO2 Fe+O2Fe3O4 防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底

【解析】

根据反应③④的反应条件“点燃”可知，无色气体C是氧气；反应①②依次是固体加热制取氧气和固液常温型制取氧气，即氯酸钾和二氧化锰制取氧气、过氧化氢和二氧化锰制取氧气；反应③④依次是木炭、铁丝在氧气中燃烧。

（1）气体C的名称是氧气；在空气中的体积分数为21% ；

（2）反应①是氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气，文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气；

（3）写出反应③是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，符号表达式：C+O2 CO2；

（4）写出反应④是铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式： Fe+O2Fe3O4 ；铁丝在氧气中燃烧时，要预先在集气瓶里装少量水，目的是防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（3分）下图是X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线图，根据曲线图回答下列问题。

（1）如果要配制相同浓度的Y、Z饱和溶液，需要把温度控制在______℃。

（2）t1℃时，将X、Y、Z的饱和溶液都升温到t3℃，溶液仍然饱和的是________的溶液。

（3）t3℃时，将X、Y、Z的饱和溶液都降温到t1℃，溶液中溶质质量分数由小到大的顺序为________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】空气是我们赖以生存的宝贵资源，是由多种物质组成的自然资源。

Ⅰ.设计实验检验空气中的氧气和二氧化碳

（进行实验）补全实验内容

实验编号	实验操作	实验现象	结论
①	将空气持续通入澄清的石灰水中	______	空气中含二氧化碳
②	取样，将________伸入该空气中	_________	空气中含氧气

Ⅱ.下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答相关问题:

（1）空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)，X是空气中含量最多的气体，其化学式_______。

（2）图中分离空气的过程属于________变化(填“物理”或“化学”)。

（3）空气中含有的少量稀有气体的化学性质_______(填“活泼”或“稳定”)。

（4）①天然气的主要成分是CH4，天然气属于______再生资源(填“可”或“不可”)。

②CH4能做燃料是因为具有________性，若不完全燃烧有黑烟，黑烟是______

③由CH4在该流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随有________变化(填“能量”或“元素种类”)。

（5）根据流程写出NH3合成尿素的化学反应表达式______________。

Ⅲ.某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。

（常规测定）

如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法．

（1）红磷燃烧的化学方程式：______________；

（2）上面的实验同时证明了氮气的化学性质有______________（写一条）。

（实验改进）小华同学经过思考，没有使用止水夹，设计出了如图2所示的实验装置。

实验过程：

（1）经检查，装置的气密性良好；

（2）在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃时白磷即可燃烧），按图2示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为______________；（注：集气瓶内的长导管已接近瓶底）

（3）把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为______

（4）待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化现象是______________；

（5）已知c=60mL，a=10mL，b=19mL，计算氧气的体积分数为______________。

实验反思：

（1）实验前集气瓶里要装进 “a 体积的水”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；其二主要是______________；

（2）在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是______________；

A 装置气密性不好 B 实验前集气瓶里没有装a体积的水

C 集气瓶没有冷却到室温 D 用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右）

（实验拓展）

（1）小军同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图3所示），你认为改进后的优点是：_____；

（2）暖宝宝贴（主要成分为铁粉，木炭，食盐）的热量来源是铁粉的缓慢氧化，可设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计），下列说法正确的是______

A 该实验原理是利用铁粉生锈消耗氧气

B 通过本次实验数据测的空气中氧气的体积分数为18%

C 若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足

D 必须等温度计的读数恢复至实验前温度后才能记录量筒内剩余水的体积

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列为实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

（1）请写出有标号的仪器的名称：a _______ b ________ c________

（2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是__________（填序号），装入药品前应先_________；但该装置还需要改进的地方是_____________________。若不作改进，则选用的药品是_____________。若用B或C装置制取氧气，则反应的符号表达式为_______________。

（3）如果用上面的D装置收集氧气时，如何知道已收集满？_____________。若得到的氧气不纯，可能的原因是_____________________（写一种即可）。若用F装置进行排空气法来收集氧气，则验满的方法是____________。

（4）B、C装置均可用于制取二氧化碳，两者相比，B装置的优点是___________；如用图E所示的输液袋（悬挂式）收集一袋二氧化碳气体，则气体从______端进。

（5）若用F装置来检验二氧化碳，则瓶中盛放的药品是_____________，二氧化碳从_____端通入。瓶内发生反应的符号表达式是________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：能否起到类似的催化作用呢？于是进行了以下探究．

（猜想）

Ⅰ．不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ．参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后_____．

（实验）用天平称量0.2g ，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
_____，带火星的木条复燃	秤的固体质量为_____	溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立