分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2;
(2)由某微粒的结构示意图为,质子数=8,核外电子数=10,质子数<核外电子数,为氧离子,其离子符号为:O2-;
(3)根据保持氧气的化学性质的最小微粒是氧分子,因此表示为:O2;
故答案为:(1)2N2;(2)O2-;(3)O2;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 是一种有机化合物 | |
B. | 氧元素的质量分数为9.0% | |
C. | 由27个原子构成 | |
D. | 碳、氢、氧三种元素的质量比为15:10:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升 | |
B. | 动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大 | |
C. | 积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应 | |
D. | 大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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