A. | 四种方法都是利用含氧化合物分解来制取02 | |
B. | 等质量的四种反应物,H2O2分解产生的氧气最多 | |
C. | 反应时加入的MnO2不能增加产生氧气的质量 | |
D. | 从安全、环保、节能、简便等方面考虑,最佳方法是H2O2分解制取O2 |
分析 A、根据含有氧元素的化合物都可称为含氧化合物解答;
B、根据氯酸钾分解生成氯化钾和氧气,高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,过氧化氢分解生成水和氧气,水分解生成氢气和氧气,根据物质中氧元素的质量分数可以判断生成氧气质量的多少解答;
C、根据催化剂的特点分析解答;
D、根据过氧化氢催化分解,常温下进行,无污染解答;
解答 解:
A、利用含氧化合物分解来达到目的,过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾、水组成上都含有氧元素,都可称为含氧化合物,通过分解可制得氧气;故正确;
B、钾的相对原子质量是39,锰的相对原子质量是55,氢的相对原子质量是1,氧的相对原子质量是16,通过计算可知,过氧化氢中氧元素质量分数最大,水中氧元素质量分数次之,但是过氧化氢分解时,只有一半的氧元素转化成氧气,而水分解时,氧元素全部转化成氧气,因此相同质量的KClO3、KMnO4、H2O2、H2O完全反应后,放出氧气的质量最多的是水.故错误;
C、反应时加入的MnO2是催化剂,只改变反应的速率,不能增加产生氧气的质量,故正确;
D、过氧化氢催化分解,常温下进行,无污染,安全、环保、节能、简便,可为制取氧气的最佳方法,故正确;
答案:B
点评 本考点不仅考查了对实验方案的评价,还用环保的观点比较了制氧气的方法,有比较才有鉴别,综合性比较强.对实验方案进行评价是近几年中考的重点之一,要好好把握.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 纸的质量好 | |
B. | 保存方法得当 | |
C. | 碳的化学性质在常温下比较稳定 | |
D. | 碳在任何条件下都不与其他物质反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 两烧杯中的溶液质量相等 | B. | 25℃时两者的溶解度相等 | ||
C. | 氯化钠溶液一定是饱和溶液 | D. | 蔗糖溶液一定是不饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 如果甲是镁,则乙可能是铁 | |
B. | 该图反映出甲比乙的金属活动性强 | |
C. | b点时,金属乙所在烧杯不再产生氢气 | |
D. | c点时,两个烧杯中产生氢气的质量相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 点燃某可燃物,在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯的内壁有水雾出现,则可燃物一 定是H2或含有H2 | |
B. | 某固体中加入盐酸,有气泡产生,则该固体一定碳酸盐 | |
C. | 实验室不用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳的原因是因为两者无法反应 | |
D. | 实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成,可能是因为盐酸浓度太大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一个酚酞分子由38个原子构成 | |
B. | 酚酞由碳、氢、氧三种元素组成 | |
C. | 酚酞中碳元素的质量分数约为75.5% | |
D. | 酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为20:14:4 |
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