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    下列物质不作为空气污染物计入《环境空气质量标准》基本监测的是（   ）

    A.CO2          B.SO2            C.CO            D.PM2.5


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


     室温下，在pH=13的溶液中不可能大量共存的是
       A．Fe3+、Cl-、SO42-、Na+             B. K+、SO42-、CO32-、Cl-
       C．K+、Na+、Ba2+、N03-               D. Na+、CO32-、Cl-、K+

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    已知A—H均为初中化学常见的物质。其中A、C是组成元素相同的气体，且

    C能产生温室效应；B为红棕色，是赤铁矿的主要成分；F是紫红色金属；H是蓝色

    沉淀。根据右图所示的转化关系（图中 反应条件均已略去），请回答：

    （1）写出下列物质的化学式： 

    B         、C          ；

    （2）写出下列反应的化学方程式：

    ①               ； 

    ②               ，反应②的基  

    本反应类型是        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    食醋中含有醋酸，食醋除作调味品外，生活中还有许多妙用，下列使用食醋肯定不能达到目的的是

    A. 除去菜刀上的铁锈             B. 除去水壶壁上的水垢

    C. 清洗溅到皮肤上的碱液         D. 鉴别黄金饰品中是否含有铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组的同学为探究金属的化学性质、以及锈蚀的条件进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验一：小明按下图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是_________________。铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是_________________。三种金属活动性由强到弱顺序为_________________。（写元素符号）

    （2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按上图2进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序。你认为其方案可行吗？_________________。（填“可行”或“不可行”）

    a. 试管①中现象是__________________________________；

    b. 试管②中发生反应的化学方程式为__________________________________。

    （3）实验三：小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍。经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜。他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验（下图3所示）：①将光亮铜片部分浸入蒸馏水中；②将光亮铜片完全浸入煮沸过的蒸馏水中；③将光亮铜片放在干燥的空气中。请回答：

    a. 推测一段时间后会出现铜锈的是_________________试管内的铜片。（填“①”、“②”或“③”）

    b. 根据上述实验，小亮同学认为：铜的锈蚀是铜与水、氧气共同作用的结果。你是否同意他的观点？_________________。（填写“是”或“否”）

    c. 小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素，还应该再补充如下图4所示的实验。此实验目的是_________________，写出铜生锈的化学方程式_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验方法中，不能达到实验目的是（　　）

    　

    A．

    用过滤的方法除去黄河水中的泥沙

    　

    B．

    用水鉴别硫酸铜固体和氢氧化钠固体

    　

    C．

    用BaCl2溶液中除去NaCl溶液中的Na2CO3杂质

    　

    D．

    用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是  （     ）

    A．向一定量稀硫酸中滴入水

    B．向一定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸

    C．一定温度时向一定量饱和石灰水中加入氧化钙

    D．向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某无色溶液的溶质是氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或两种,化学小组对该溶液的溶质进行了如下探究。请完成以下探究内容：

    【提出猜想】溶质可能是

    猜想一：氯化钠       猜想二：碳酸钠     猜想三：氢氧化钠

    猜想四：氯化钠和碳酸钠    猜想五：碳酸钠和氢氧化钠

    猜想六：       ；

    【进行实验】

    （1）取少许无色溶液后滴加无色酚酞试液溶液呈红色，则猜想   不成立；

     （2）另取少许无色溶液后滴加盐酸有无色气体产生，说明原溶液中一定含有的物质是           ；

    【讨论交流】

    （1）同学们根据上述两个实验推断：无色溶液的溶质仍有      （填数字）种可能的情况；  

    （2）大家讨论认为，要进一步确定无色溶液的溶质应先除去溶液中某种物质；

    【继续实验】

    （1）另取少许无色溶液加入足量的          溶液后产生白色沉淀，反应的化学方程式是                     ；

    （2）静置后取上层清液滴入酚酞试液，溶液呈红色；

    【实验结论】 猜想      (填数字)成立 ；

    【实验反思】

    （1）若“【进行实验】（1）”中加入酚酞试液后溶液呈无色，则溶液中含有的阴离子是      （写离子符号）；

    （2）若“【继续试验】（2）”中，加入酚酞溶液呈无色则得出的实验结论是      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    不同温度下，CO可将Fe2O3还原为Fe3O4、FeO或Fe，下列有关说法不正确的是（   ）

    A．生成固体的质量一定小于固体反应物的质量

    B．在实验室完成此实验，一定要对尾气进行处理

    C．一定量的Fe2O3还原为FeO时，参加反应的CO质量最多

    D．生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是CO2

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