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    下列归类错误的是（ ）

    选项

    归类

    内容

    A

    可燃物质

    氢气、酒精、天然气

    B

    含碳物质

    葡萄糖、蔗糖、面粉

    C

    缓慢氧化

    铁生锈、光合作用、食物腐烂

    D

    化学工艺

    火药发明、铁的冶炼、烧制陶器

    A.A B.B C.C D.D

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    科目：初中化学 来源：辽宁省鞍山市台安县2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题

    某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：

    ①称取1.6g胆矾（CuSO4·5H2O）晶体，研细后加入10mL蒸馏水溶解。

    ②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀。

    ③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变黑色，研细备用。

    ④按上表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热试管并与（MnO2）的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验甲乙的因素均忽略。回答下列问题：

    编号

    氯酸钾（KClO3）质量/g

    其他物质质量/g

    待测数据

    1

    2

    /

    2

    2

    氧化铜（CuO）0.5

    3

    2

    二氧化锰（MnO2）0.5

    （1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是__________。（填序号）

    （2）表格中“待测数据”是指________。

    （3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意_________

    a 视线与凹液面最低处相平

    b 读数前不能移动量气管和水准管

    c 保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数

    d 读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数

    （4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差lmL，刻度A为20，则此时气体的读数为___________。

    （5）如果要进一步探究（CuO）在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验。（提示：可从催化剂的概念完成实验）

    实验步骤

    设计这一步骤的目的

    实验表明，加入氧化铜（CuO）后产生氧气（O2）的速率比未加入时快得多

    氧化铜（CuO）能加快氯酸钾（KClO3）的分解

    ①___________

    ___________

    ②___________

    ___________

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    科目：初中化学 来源：辽宁省鞍山市2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    下列实验现象的描述正确的是

    A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体

    B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

    C.木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳

    D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

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    科目：初中化学 来源：江苏省镇江市润州区2018-2019学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    若将点燃的镁带伸入充满CO2的集气瓶中，镁带将继续燃烧，反应表达式为：Mg+CO2MgO+C，关于CO2在该反应中说法正确的是(　　)

    A.CO2不可燃也不助燃 B.CO2可支持某些可燃物的燃烧

    C.CO2可用于任何情况下的火灾 D.反应后的固态残留物一定是混合物

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    科目：初中化学 来源：江苏省镇江市润州区2018-2019学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    下列物质发生的变化与空气成分无关的是（ ）

    A.钢铁在空气中生锈

    B.食物放置时间长了会变质

    C.碳酸氢铵露置在空气中质量减少

    D.澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜

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    科目：初中化学 来源：四川省成都市锦江区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：综合题

    水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。

    （1） 1766 年，英国科学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”，化学方程式为: __________________________。他将“可燃空气”在纯氧中燃烧生成了水，因受当时错误观念的束缚，他没有揭示出水不是一种元素。

    （2） 1785 年，法国科学家拉瓦锡做了一个相反的实验:将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验如图1所示。他得出结论:水不是一种元素，而是氢和氧的化合物，并且正式命名了“氢”元素。

    ①拉瓦锡实验的化学方程式为___________________________；

    ②该反应若生成1g氢气，则理论上铁制枪管应增重__________________________g。 实验发现枪管实际增重比理论数值大，其可能的原因是___________________________。

    ③图1中，多功能瓶里水的作用是___________________________；

    （3）1800 年，英国科学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。现有某同学在水电解器中加入极稀的硫酸钠溶液，至充满管A和管B （ 硫酸钠不参与反应）。通直流电一段时间后现象如图2所示，回答下列问题:

    ①硫酸钠在水中形成自由移动的Na+和______________________ （用“离子符号”表示），可增强水的导电性。

    ②电极_______________________（选填“M”或“N”）与电源的负极相连;

    ③写出水电解的化学方程式为_______________________；

    （4）超过临界温度（374.2°C）和临界压强（22.1MPa ）时的水被称为超临界水。现代研究表明:超临界水能够与氧气以任意比例互溶，由此发展了超临界水氧化技术。550°C时，测得乙醇（C2H5OH） 的超临界水氧化结果如图3所示。

    注:

    图3中CO的分布分数先增后降的原因是_______________________。

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    科目：初中化学 来源：四川省成都市锦江区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途经。认真分析下列实验方案，不能达到预期效果或实验目的的是

    A.探究甲烷的组成 B.实验室制取氧气

    C.验证质量守恒定律 D.验证生石灰遇水放热

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州星湾学校2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型：实验题

    某同学设计了以下两个实验方案验证微粒的性质，请回答有关问题.

    [实验方案一]如图1.

    （1）观察到的实验现象是_____。

    （2）但另一同学认为该同学的方案不严谨，对实验进行了改进:如图2，在另一个烧杯放相同体积的酚酞溶液，放置在空气中，他的目的是_____。

    [实验方案二]

    如图3制作两个材质、大小、形状完全相同的无色透明塑料瓶，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，分别用注射器向塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶如图4和图5分别同时放入等体积的冷水和40°C的热水中.观察到的现象是_____。

    [实验结论]根据以上两个实验可得出的结论是_____。

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    科目：初中化学 来源：陕西省咸阳市彩虹学校2019-2020学年九年级上学期期中质量调研化学试卷 题型：单选题

    甲、乙是两种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是（　　）

    A.甲、乙都是第2周期元素

    B.甲、乙都是离子

    C.甲、乙属于不同种元素

    D.甲、乙的结构都相对稳定

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