【题目】下表实验内容中的横、纵坐标表示的量符合下图所示变化趋势的是
序号 | 实验内容 | 横坐标表示的量 | 纵坐标表示的量 |
① | 盐酸加水稀释 | 加入水的体积 | 溶液的pH |
② | 过量红磷测定空气中氧气含量 | 时 间 | 红磷质量 |
③ | 过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气 | 时 间 | 二氧化锰质量 |
④ | 向铜、锌混合物粉末中加入盐酸 | 盐酸质量 | 剩余固体质量 |
A.①②B.①④
C.②③D.②④
53随堂测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源，请回答：
(1)生活中的自来水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)使用硬水会带来许多麻烦，日常生活中可用________检验硬水和软水，通过_____的方法既能降低水的硬度，又能杀灭部分细菌。自来水厂的净水过程中，常利用活性炭的________性除去水中的异味和色素。
(3)如图为电解水的实验装置图。接通电源观察到两电极都有气泡产生。通电一段时间后，a、b两玻璃管收集的气体体积比约为________，该实验证明了水是由_______组成的。
(4)二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反应的原理是：通过氯气(Cl2)与亚氯酸钠(NaClO2)反应生成二氧化氯气体和氯化钠。请写出反应的化学方程式______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】室验室开放日，小明、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，同学们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．
（1）小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是①__________；②__________；…．
（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
实验步骤 | 现象及结论 |
______________ | ______________ |
（3）小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由______________（填a或b）端进入．
（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一：______________；
猜想二：______________；
猜想三：______________；…．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在实验室里，小明看到氢氧化钠试剂瓶口有白色粉末，为探究其成分，他取少量该粉末溶于水，得到无色溶液，进行了如下实验，请结合实验回答下列问题。
（1）该白色粉末的成分是_____；
（2）在溶液②中加过量
溶液的目的是_____；
（3）实验中，用_____溶液代替
溶液也能达到实验目的；
（4）实验后，将溶液③和滤液⑤都倒入同一个废液缸中，静置后，缸底有白色沉淀，取少量上层溶液，向其中加适量的
溶液，无明显变化。综合分析，废液缸里上层溶液中一定含有的物质是_____，确定“一定不含的物质”所依据的现象是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】鸡量主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，其中蛋壳的主要成分是CaCO3，里一层蛋壳膜。化学活动兴趣小组的同学开了以下探究活动：
（提出问题）蛋壳中的 CaCO3含量是多少？
（查阅资料）
a、蛋壳经过科学检测其中含CaCO3的质量分数的为82％～85％，含蛋白质质量分数的14－17％
b、蛋壳膜中蛋白质含量的为90％～93％。
c、Ba(OH)2是一种碱，化学性质与Ca(OH)2相似。
（设计方案）
方案一：用“灼烧法”，将该蛋壳放在空气中充分灼烧并采集相关数据进行测定。
方案二：用“酸处理法”，将蛋壳与稀盐酸反应后再进行吸收转变为碳酸钡进行测量处理。
（进行实验）
方案一：称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为7.16g
方案二：用图2所示的连接实验装置。称取12g蛋壳样品进行实验（假设其他成分均不与HCI反应，装置内试剂均足量。）
（实验步骤）
①按如图连接好装置后，并____________；
②向B装置中加入蛋壳样品后，先通入一会儿空气；
③关闭K1，打开K2，向蛋壳样品中滴入10％的盐酸，直到________为止；
④关闭K2，打开K1，再缓缓通入空气一会儿，至装置C中不再产生沉淀为止；
⑤将装置C中的固液混合物进行过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
⑥重复上述实验
（数据处理）
方案一：产生的CO2质量_______g，蛋壳中CaCO3的质量分数为_______。（保留一位小数）
方案二：重复3次实验，记录数据如下：
实验次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
装置C中沉淀质量（/g） | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
方案二中重复进进行实验的目的__________；生成沉淀的化学方程式是_________。实验测得蛋壳中的CaCO3的质量分数为________。
（评价反思）
（1）方案二中装置D的作用是_________。
（2）方案一测定值与科学检测的数据有较大误差，主要原因是________。
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【题目】如图所示，向盛有固体X的试管中加水，试管中发生化学反应，试剂0瓶中澄清的饱和石灰水变浑浊。根据有关信息判断，固体X是（ ）
A.NaOHB.NaClC.
D.CaO
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【题目】气体的实验室制取是初中化学重要的实验，根据下列提供的装置回答问题。
（1）装置A中标号①仪器的名称是_____。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。
（3）制取并收集干燥的二氧化碳，应选用的装置有_____（选填字母）。
（4）检验二氧化碳是否收集满的方法是_____。
（5）固体碳酸氢钠受热能分解，产物为碳酸钠、水和二氧化碳，可利用装置A、E、F分析碳酸氢钠受热分解的情况。
①写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：_____。
②装置A、E、F中导管连接的顺序是_____（填小写字母）。
③部分实验数据见下表。其中x的值为_____。
装置 | 装置E | 装置F |
实验前的质量/g | 210.0 | 201.2 |
实验后的质量/g | x | 20.3.0 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小华同学参加野炊活动，在整理调味料时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成。激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究。
（探究活动1）根据所学知识，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质，于是，设计并进行如右图所示的实验。
[现象] 观察到锥形瓶A中有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊。
[推断] 试管B 中有关反应的化学方程式为 _______________。
[结论] 草木灰中一定含有_________（选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）。
（探究活动2）同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究。
[资料摘要]
Ⅰ.多种金属化合物在灼烧时，产生的火焰呈现各种特殊的颜色，如：
化合物所含金属元素 | 钙元素 | 钾元素 | 铜元素 |
灼烧产生火焰颜色 | 砖红色 | 紫色（透过蓝色钴玻璃片） | 绿色 |
Ⅱ.碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解。
（1）同学们在老师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈__色，由此得出草木灰含有钾元素的结论。
（2）综合上述探究结果，进一步猜测草木灰中含有的钾盐是：a. KHCO3 b．K2CO3 c．_____。
（3）小红认为上述猜测_____是错误的。理由是草木灰经柴草燃烧而成，_______。
（4）请你写出上述“探究活动1”中，锥形瓶A 内发生的一个反应的化学方程式：_________。简述草木灰的用途之一_______。 老师指出：草木灰成分复杂，其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有A，B，C三种物质，已知A是一种氯化物，B是一种酸，C是一种碱。图甲表示A、B、C三种物质的溶液两两混合时的实验现象，请回答：
（1）D的化学式为 ；
（2）A、B不能发生复分解反应的原因是 ；
（3）A、C反应的化学方程式为 ；
（4）将一定质量镁、锌两种金属同时放入A溶液中充分反应，过滤、滤液为无色，则滤液中一定含有的阳离子为 （写粒子符号）；
（5）若M、N分别为铁和锌中的一种，分别与等质量、等溶质质量分数的B溶液反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图乙所示，则M为 ，反应结束后只有一种金属有剩余，则剩余金属为 。
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