【题目】小明和小方分别向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸做中和反应时忘记使用指示剂,为了探究硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。
(1)小明设计了如下实验方案:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量反应后的溶液于试管中,再滴加酚酞溶液。 | 看不到明显的现象。 | 硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式为 ,溶液中一定含有的物质是 ,可能含有的物质是 。 |
为了进一步确定上述实验中“可能含有的物质”是否存在,我进行了如下探究:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量反应后的溶液于试管中,加入 。 | 冒气泡。 | 一定存在该物质。 |
除了上述方法外,我还能用与上述不同类别的试剂证明该物质的存在,该试剂为 。
(2)小方同学设计如下实验方案:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量反应后的溶液于试管中,加入 | 产生 色的沉淀 | 溶液中含有氢氧化钠溶液. 反应的化学方程式为 |
(3)右图是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图。我能从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因: 。
【答案】(1)H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O ;硫酸钠和水,硫酸;锌或碳酸钠(合理即可);紫色石蕊(合理即可)(2)硝酸铜溶液(合理即可);蓝色;2NaOH + Cu(NO3)2 = Cu(OH)2↓ + 2NaNO3(3)氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子。
【解析】
试题分析:(1)氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;该反应生成了硫酸钠和水,故一定含有硫酸钠和水;滴加无色的酚酞,酚酞不变色,那么溶液可能呈中性,也可能呈酸性,即还可能含有硫酸;硫酸能与活泼的金属或碳酸盐反应生成氢气或二氧化碳,均会产生大量的气泡,故加入可能是锌或碳酸钠;酸能使紫色的石蕊试液变成红色,中性溶液不能使紫色石蕊变色,故还能用紫色石蕊来判断硫酸的存在;
(2)氢氧化钠能与硝酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠:2NaOH+Cu(NO3)2=Cu(OH)2↓+2NaNO3;现象是产生蓝色沉淀;氢氧化钠还能与氯化镁反应生成氢氧化镁变色沉淀;
(3)酸与碱反应的实质是酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成水分子的过程。
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【题目】某同学取8mL水并加热,提供的仪器有:①10mL量筒;②100mL量筒;③酒精灯;④容积20mL的试管;⑤容积30mL的试管;⑥试管夹,所选用仪器组合正确的一组是
A. ②③④⑥ B. ①③⑤⑥ C. ①③④⑥ D. ①②③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关空气成分的说法错误的是( )
A.空气中氧气主要来自植物的光合作用
B.空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂
C.空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境
D.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在实验室中模拟炼铁的化学原理,用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末,实验装置如图.
①实验中玻璃管里固体粉末的颜色变化是 红色粉末逐渐变黑 ,玻璃管内发生的化学方程式是 ;澄清的石灰水中发生反应的化学方程式是 .试验中应先 ,再 ;防止 .
②该装置有何不妥? ,应怎样改进 .
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【题目】区分下列各组物质的两种方法都正确的是
选项 | A | B | C | D |
需区分的物质 | 矿泉水和蒸馏水 | 空气和呼出气体 | 氯化钠和硝酸铵 | 纯棉制品和涤纶制品 |
方案一 | 加肥皂水搅拌 | 带火星的木条 | 加适量水溶解后测温度变化 | 观察颜色 |
方案二 | 观察颜色 | 澄清石灰水 | 加熟石灰研磨,闻气味 | 灼烧闻气味 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学使世界变得绚丽多彩.如图是物质之间发生化学反应的颜色变化.
(1)请你在编号②、③处各填入一种物质.②是 ;③金属氧化物是 ;
(2)根据上图可以总结出稀硫酸的五个化学性质.请你写出编号①稀硫酸的化学性质 .
(3)若编号④的物质是碱.请你写出符合编号④的一个化学方程式: , 基本反应类型是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图,请回答以下问题:
(1)写出上图中带标号仪器的名称:① ,② .
(2)用高锰酸钾制取氧气,发生装置选择 (填字母序号,下同),反应的化学方程式为 ,
(3)实验室制取二氧化碳,应选用的固体药品是 ,收集装置选择 .
(4)如图是某同学放置在桌面上的一瓶初中常见的无色纯净气体,你如何用实验方法来确定该瓶中盛放的是哪种气体 (写出一种方法即可)?
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