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    3．说出下列符号中“2”的含义：2H2O；水分子的个数为2、1个水分子中含有2个氢原子．

    分析 标在分子符号前面的数字表示分子的个数，标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目；

    解答 解：标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2H2O中的前一个“2”表示水分子的个数为2；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，2H2O中的后一个“2”表示1个水分子中含有2个氢原子．
    故答案为：水分子的个数为2；1个水分子中含有2个氢原子．

    点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图为某反应的微观模拟示意图．从图中获得的有关该反应的信息中，不正确的（　　）
    A．反应前后各元素的化合价都发生了变化
    B．该反应前后分子的数目没有发生改变
    C．该化学反应属于分解反应
    D．反应后生成的乙物质是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    14．某同学发现张大爷家菜园中的蔬菜生长迟缓，便帮他购买施用了一包化肥，右图为该包化肥的外包装标签上的部分说明，请仔细阅读标签并回答下列问题（商品的标签或说明书上常常用质量分数来表示某物质的成分或纯度）：
    （1）硝酸铵中含有铵根离子和硝酸根离子，硝酸根离子中氮元素的化合价为+5．
    （2）硝酸铵中氮元素和氢元素的质量比为7：1．
    （3）硝酸铵中氮元素的质量分数为35%．因此证明这包氮肥包装标签的说明有（填“有”或“没有”）虚假之处．
    （4）经化验证明这包化肥的纯度为96%（其余成分中无氮元素），则这包化肥中共含有16.8kg的氮元素．（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列化学用语书写正确的是（　　）
    A．1 个镁离子：Mg+2
    B．2 个氮分子：2N2
    C．4 个氢原子：2H2
    D．2Ca2+：2个钙离子带2个单位的正电荷

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．
    （1）从分类角度：空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
    （2）从含量角度：节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是B（填选项字母）．
    A.1%   B.19%    C.25%    D.78%
    （3）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
    ①用“”可表示的微粒是氮分子（填名称）．
    ②温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，则如图可表示空气微观模型的是C（填选项字母）．

    （4）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭．将该烧杯放置一段时间后，剩余的液态物质主要成分是液氧．
    （5）从用途角度：下列有关空气中各成分的用途不正确的是B．
    A．氮气可以制造化肥            B．氧气能支持燃烧，可作燃料
    C．稀有气体用作保护气        D．二氧化碳是植物光合作用的重要原料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验一取5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是速率很慢．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛管中加入二氧水的试化锰，伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰不能使水分解放出氧气
    实验三向盛5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对照．
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量，其目的是：验证二氧化锰在化学反应前后质量不变．
    第二方面的实验是实验三中无现象发生时再加入5%的过氧化氢溶液并将带火星的木条伸入集气瓶．其目的是验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）如图是水发生甲、乙两种变化的微观结构模型．
    ①甲、乙两种变化中属于物理变化的是乙．
    ②变化甲的化学方程式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种．请回答：
    ①苹果酸钠盐的相对分子质量是156．
    ②苹果酸钠盐中各元素的质量比为m（C）：m（H）：m（O）：m（Na）=48：5：80：23．
    ③若某病人每天食用4.68g，则摄入钠元素的质量是0.69g，比食用相同质量的食盐（NaCI）摄入钠元素少1.15g．（计算结果保留2位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．写出下列反应的符号表达式，并指明（1）所属反应的基本类型：
    （1）木炭在空气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，反应类型是化合反应；
    （2）硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （3）运动会的发令枪，利用了磷燃烧产生大量白烟4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （4）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（　　）
    A．NaCl    氯化钠    食盐B．CaO    氧化钙      熟石灰
    C．Ca（OH）2 氢氧化钙  消石灰D．NaOH   氢氧化钠    苛性钠

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