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    实验室用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢制取氧气．
    （1）写出此反应的化学方程式．
    （2）现要制取160克的氧气，需要分解多少克的过氧化氢？同时生成多少克的水？
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：（1）根据反应物、生成物，反应条件书写化学反应方程式，注意要配平；
    （2）根据（1）中化学方程式最后各物质之间恒定的质量比进行计算．
    解答：解：（1）2H2O2 
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    （2）解：设需要过氧化氢的质量为x，生成水的质量为y
    2H2O2 
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    68          36   32
    x           y    160g
    68：32=x：160g   x=340g
    36：32=y：160g   y=180g
    答：现要制取160克的氧气，需要分解340克的过氧化氢，同时生成180克的水．
    点评：在解决化学变化中的计算问题时，首先要根据化学方程式找出已知量与未知量之间的关系；然后，根据这个关系，列比例式求解；最后，要对解题过程和结果进行检查．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    材料是时代进步的重要标志，有机合成材料的出现更是材料发展史上的一次重大突破．下面有关说法正确的是（　　）
    A、棉花、羊毛和塑料都是有机合成材料
    B、开发使用可降解塑料能有效解决“白色污染”的问题
    C、合成材料的大量使用给人类带来了严重污染，所以要禁止生产和使用
    D、天然橡胶比合成橡胶具有更好的弹性、绝缘性、耐油及耐高温等性能

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用图所示的装置测量空气中氧气的含量，填写下列空白．
    （1）写出下列仪器的名称：a、
     
    ，b、
     

    （2）点燃a中的红磷，迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是：
     
    ；该变化的文字表达式为
     
    ．
    （3）当红磷燃烧完毕，钟罩冷却到室温后，看到钟罩内液面的变化是
     
    ．出现该现象的原因是红磷燃烧消耗了空气中的
     
    生成了固态的
     
    ．使钟罩内气体压强
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）钟罩外的大气压．
    （4）上述实验除了可以得出氧气约点空气体积
     
    的结论外，还可得出氮气具有
     
    的性质．
    （5）若实验中测得氧气的体积分数低于预计的数据，则造成此误差的可能原因有 （写一条）？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

    （1）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是
     
    ；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是
     
    ．
    （2）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的
     
    部分迅速烧红，说明酒精灯火焰
     
    处温度最高；C图中氧气瓶口盖上玻璃片的目的是
     
    ，C图中木炭燃烧的文字表达式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）图1为电解水的实验．

    正极产生气体是
     
    ，当电源开关闭合后，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）图2是探究燃烧条件的实验，图示的现象与实验事实不相符合，火焰出现的地方应该是
     
    （填a、b或c）点，该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示实验装置回答有关问题．

    （1）写出标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，其反应的化学方程式为
     
    ，应选择的发生装置为
     
    （填写装置的字母代码，下同），收集装置为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小彤在家中与妈妈做面包时，发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末--发酵粉，蒸出来的面包疏松多孔．她很感兴趣想弄明白，发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔呢？请你一同参与小彤的探究．
    提出问题：
    发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔
    查阅资料：
    发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，俗称小苏打，易溶于水，其固体或溶液受热时均能分解，生成一种盐、一种气体和水．
    实验探究：
    小彤按下列实验方案探究小苏打受热分解的产物．
    实验步骤 实验现象 实验结论
    1．取适量小苏打固体于试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水 （1）试管口处有液滴生成
    （2）澄清石灰水变浑浊    		 （1）生成的液滴是水
    （2）生成的气体是
     
    （写化学式）
    2．取少量充分加热后的剩余固体溶于水并加入稀盐酸
     
    		 生成的盐是碳酸钠
    实验结论：
    小苏打受热分解产生的气体在面团中形成许多小气室，使蒸出来的面包疏松多孔．那么小苏打受热分解的化学方程式是
     

    拓展延伸：
    小彤发现生成的碳酸钠不仅可作发酵粉，还可和生石灰、食盐按一定比例混合，用水和粘土调制成糊状，敷于蛋上制作松花蛋，松花蛋外的糊状物经溶解、过滤，滤液中肯定含有的溶质为
     
     和
     
    ，小彤猜测还可能含有的溶质为：①Ca（OH）2　②Na2CO3 ③Ca（OH）2和Na2CO3，小聪立即指出小彤的猜想
     
    是错误的，原因是：
     
    ．
    （3）两位同学设计如下表所示的实验方案，探究所得滤液中可能含有的物质是否存在，请你帮助
    她们完善实验方案．
    实　验　步　骤 实　验　现　象 实　验　结　论
    ①取少量滤液，滴加适量K2CO3溶液
     
    		 滤液中含
     
    无明显现象 不含该物质
    ②另取少量滤液，
    滴加
     
     
    		 滤液中含
     
    无明显现象 不含该物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有氧化铁、稀盐酸、二氧化硫、氢氧化钠、碳酸钙五种物质，其中有一种物质能与其它三种物质发生化学反应，则该物质是
     
    ；其中属于酸性氧化物的物质是
     
    写出氧化铁和稀盐酸反应的现象：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对牙膏的探究要用到许多化学知识．
    （1）下表列出了三种牙膏摩擦剂所属的物质类别．
    两面针牙膏 珍珠王牙膏 中华牙膏
    摩擦剂 氢氧化铝 碳酸钙 二氧化硅
    摩擦剂的物质类别（指酸、碱、盐、氧化物）
     
     
     
    （2）根据你的推测，牙膏摩擦剂的溶解性是
     
    （填“易溶”或“难溶”）
    （3）牙膏中的摩擦剂之一碳酸钙可以用石灰石来制备．某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案，其流程图为：
    石灰石 
    ①高温
    生石灰  
    ②加水
    石灰水  
    ③加碳酸钠溶液
    碳酸钙
    请写出上述方案中有关反应的化学方程式：
    ①
     
     ②
     
    ③
     
    ．
    （4）检验牙膏中是否含有碳酸盐的实验方法是
     
    ．

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