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写出下列物质的化学式
氧气
 
 水
 
硫 酸 钾
 
 氯化钠
 
高锰酸钾
 
过氧化氢
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:氧气由氧元素组成,每个氧气分子由2个氧原子构成;
水由氢元素和氧元素组成,每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;
氯酸钾中,钾离子和硫酸根离子的个数比是1:2;
氯化钠中,钠离子和氯离子的个数比是1:1;
高锰酸钾中,钾离子和高锰酸根离子的个数比是1:1;
过氧化氢由氢元素和氧元素组成,每个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成.
解答:解:氧气可以表示为O2; 水可以表示为H2O;硫酸钾可以表示为K2SO4;氯化钠可以表示为NaCl;高锰酸钾可以表示为KMnO4;过氧化氢可以表示为H2O2
故填:O2;H2O;K2SO4;NaCl;KMnO4;H2O2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

若FeO、Fe2O3、Fe3O4中铁元素质量相等,则其中氧元素的质量比为(  )
A、1:2:3
B、3:2:1
C、8:9:6
D、6:9:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外小组同学,用如图所示实验验证质量守恒定律.

(1)在 实验A装置中可观察到的现象是
 

(2)两组实验做出的结果并不一致,试分析B中指针发生偏转的原因
 

(3)若将B实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶,如图C所示,其他操作不变,最后天平仍不平衡.试分析原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据溶液的组成填写下表
溶  液石灰水硝酸银溶液碘  酒稀硫酸
溶  质
 
 
 
 
溶  剂
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

19世纪末,科学家瑞利通过如下两种实验方法制得氮气,并测定其密度,从而导致了科学上的某项重大发现.请你参与他的科学发现过程,填写如下空格:
实验一:利用空气分离出氮气:
实验步骤      解释或结论
(1)将清新洁净的空气通过Ca(OH)2溶液(足量),再通过浓硫酸(吸收水分)通过Ca(OH)2溶液的目的是为了除去空气中的
 
(2)将气体通过能与氧气反应的物质(瑞利教授提醒你:反应不能生成新的气体)请写出能用于除尽氧气的物质名称:
 
(3)收集气体,并测定该气体的密度密度为:1.2572g/L
实验二:用亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵(NH4Cl)反应制取氮气,同时还生成了氯化钠和一种最常见的溶剂.测得由此法得到的氮气密度为1.2508g/L.
该反应中得到的最常见的溶剂为:
 
.分析两种方法测得氮气密度不完全一样的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

丁烷(C4H10)在空气中燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫在工业生产中应用广泛,请回答:
(1)硫的化学式
 

(2)硫燃烧的化学方程式
 

(3)燃烧后瓶内形成亚硫酸钠(Na2SO3)溶液,写出溶液中钠离子的符号
 

(4)元素的化学性质与原子的最外层电子数有密切关系,如图所示硫原子结构示意图,在化学反应中该原子容易
 
(填“得到”或“失去”)电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁条燃烧的实验中,最能说明该变化是化学变化的现象是(  )
A、发出耀眼的白光
B、放出大量的热
C、镁带由条状变成粉末状
D、生成白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象与对应实验相符合的是(  )
A、
加热一定质量的高锰酸钾制氧气
B、
用等质量的过氧化氢分别制取氧气
C、
碳酸氢铵受热完全分解
D、
少量的镁条放入足量的食醋中

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