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12.用化学式或化学符号填空:
(1)地壳中含量最多的元素O(2)镁离子Mg2+
(3)2个氧分子2O2(4)两个氢原子2H
(5)氮气N2( 6 )锰元素Mn.

分析 (1)地壳中含量最多的元素是氧元素,写出其元素符号即可.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(3)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
(4)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(5)氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字.
(6)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.

解答 解:(1)地壳中含量最多的元素是氧元素,其元素符号为:O.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.镁离子可表示为Mg2+
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则2个氧分子可表示为:2O2
(4)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:2H.
(5)氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:N2
(6)锰元素的元素符号为:Mn.
故答案为:(1)O;(2)Mg2+;(3)2O2;(4)2H;(5)N2;(6)Mn.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.某同学在实验室配制溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,结果所得溶液中溶质氢氧化钠的质量分数为10.8%,请你帮助分析一下最有可能的原因是(  )
A.氢氧化钠固体保存不当,已潮解变质
B.用托盘天平称量氢氧化钠固体时,药品与砝码位置放反了
C.用托盘天平称量氢氧化钠时,没有放在玻璃皿中称量
D.用量筒量取水时,俯视水面刻度

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列现象中,用分子特性解释不合理的选项是(  )
选项现     象分子特性
A充满气的车胎不易压缩分子有一定的质量
B10mL酒精与10mL水混合后总体积小于20mL分子间有间隔
C桌子上的水滴一会儿没有了分子在不断运动
D水通直流电产生氢气和氧气分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.化学实验操作的先后顺序和试剂的用量常常影响实验的结果.NaOH溶液和H2SO4溶液混合时没有明显现象,无法说明二者是否发生了反应.
(1)某同学设计如图实验证明二者之间确实发生了反应,所用的试剂有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液.请在箭头上方的①②两处中填入试剂名称,并用“少量”、“足量”等指明试剂的用量.
(2)如果把CuSO4溶液换成另一种试剂,只要各试剂的用量适当,则不管加入试剂的顺序如何,都能证明二者发生了反应,这种试剂是酚酞试液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.硝酸是一种常见的酸,它与稀盐酸、稀硫酸化学性质是否完全相同呢?某化学小组对此很感兴趣,向老师提出探究硝酸的化学性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸某些化学性质的实验探究.
【猜想与假设】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变红色.                                
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气.
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入
稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红
棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成氢气.
(2)硝酸具有强氧化性,能使有色物质褪色.
(3)氮元素某些气态化合物的某些性质如下表:
NH3NONO2
颜色无色无色红棕色
溶解性极易溶于水难溶于水可溶于水或硝酸
【交流与讨论】(1)甲同学认为石蕊变色后又褪色的原因是硝酸具有强氧化性,使石蕊试液褪色.
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①乙同学认为A是N2,遭到大家的一致反对,原因是氮气的化学性质比较稳定,常温下不能被氧化成二氧化氮.
②丙同学认为A是NH3,也遭到大家的一致反对,原因是氨气极易溶于水,大多数气体会溶解在稀硝酸中,且常温下氨气不易
被氧化成二氧化氮.
(3)经讨论,最终大家获得了A是NO的共识.
【延伸与拓展】丁同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象.请完成Cu与稀HNO3反应的化学方程式3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.人类的生产、生活离不开金属.
(1)地壳中含量最高的金属元素是铝.
(2)在建筑工地露天放置的钢铁容易生锈,钢铁生锈实际是铁与空气中的氧气、水蒸气发生化学反应,所以在钢铁表面涂油、刷漆等,能防止钢铁生锈.
(3)工业生产中常用10%的稀盐酸来除铁制品表面的铁锈,实验室若要配制该盐酸200g,则需用量筒量取溶质质量分数为38%的浓盐酸(密度为1.19g/ml)44.2mL(计算结果保留
至0.1);配制时应选用50mL(选填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取浓盐酸.实验室在配制10%的稀盐酸的过程中,除了用到量筒、胶头滴管外,还需要用到的仪器有玻璃棒、烧杯.
(4)若该同学量取水时是仰视读数,则所配制的氯化钠溶液溶质质量分数会偏小(填“偏大”、“不变”、“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.同学们在做碳酸钠与盐酸反应的实验时,开始滴加稀盐酸,没有气泡产生,继续滴加有大量气泡产生.有同学提出碳酸钠与盐酸反应可能是分两步进行的.于是他们查阅资料,资料显示:碳酸钠溶液能使酚酞试液变红色.碳酸氢钠浓液不能使酚酞试液变色.老师的帮助下.他们设计了如图所示实验证明碳酸钠与盐酸反应是分两步进行的.
(1)实验装置中,细玻璃管伸到液面下的目的是显示瓶内、外的压强差,帮助判断瓶中是否有气体生成.
(2)用注射器1将稀盐酸慢慢注入到滴有酚酞的碳酸钠溶液中,观察到溶液由红色变无色.用注射器2抽气,澄淸石灰水没有变浑浊.则判断有新物质生成的依椐是酚酞溶液由红色变无色.
(3)再次注入稀盐酸时.可以观察到的现象有气泡生成,玻璃管内液面上升.写出新物质与稀盐酸发生的化学反应方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列反应既是化合反应,又是氧化反应的是(  )
A.氧化钙+水→氢氧化钙B.酒精+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水
C.氢气+氧气  $\stackrel{点燃}{→}$水D.氯化氢+氨气→氯化铵

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图,回答下列问题:
(1)20℃时,甲物质溶解度等于(选填“大于”、“等于”或“小于”)乙物质溶解度.
(2)40℃时,将80g甲物质放入100克水中,充分溶解后所得溶液的质量是180克.

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