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    17．小华学习了二氧化碳知识后，进行了如图所示的实验，来探究二氧化碳气体在水中的溶解性，其实验步骤如下：
    ①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体；
    ②试剂瓶中加入300毫升水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；
    ③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中．
    （1）试剂瓶中加入的液体最好选用B．
    A．自来水  B．蒸馏水 C．河水
    （2）推动活塞时尽量缓慢，其目的是使二氧化碳充分溶解．
    （3）向水中注入CO2气体体积达到150毫升时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，l 体积水中能溶解0.5体积的二氧化碳．

    分析 由题目的信息可知：本题探究了二氧化碳的溶解性，为了避免杂质影响实验，试剂瓶中加入的水应是蒸馏水；为了使二氧化碳充分溶解，推动活塞时尽量缓慢；当向水中注入CO2气体体积达到150毫升时，红色油柱开始向上移动，说明300毫升水中最多能溶解150毫升二氧化碳，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解二氧化碳的体积是：$\frac{150mL}{300mL}$=0.5．

    解答 解：（1）本题探究了二氧化碳的溶解性，为了避免杂质影响实验，试剂瓶中加入的水应是蒸馏水，故答案为：B
    （2）为了使二氧化碳充分溶解，推动活塞时尽量缓慢，故答案为：使二氧化碳充分溶解
    （3）当向水中注入CO2气体体积达到150毫升时，红色油柱开始向上移动，说明300毫升水中最多能溶解150毫升二氧化碳，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解二氧化碳的体积是：$\frac{150mL}{300mL}$=0.5，故答案为：0.5．
    故答案为：（1）B；（2）使二氧化碳充分溶解；（3）0.5．

    点评 本考点考查了二氧化碳的性质，要充分利用气体本身的性质，按照操作、现象和结论的流程来描述，不同的气体会出现不同的现象．本考点在中考中经常出现，主要出现在选择题和实验题中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序将它们分离的是（　　）
    A．氧化铜和炭粉B．氯化钠和氯化钙C．水和酒精D．碳酸钠和碳酸钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．“垃圾放错地方的资源”，实验室也要环保．实验室用稀盐酸和大理石制取CO2，取50g反应后的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系曲线如图所示．回答下列问题：
    （1）从图中看出生成沉淀的最大质量是5g．
    （2）开始加入碳酸钠溶液至10g时，还没有沉淀的原因是稀盐酸先与碳酸钠反应．
    （3）计算原滤液中氯化钙的质量分数．
    （4）用向上排空气法收集二氧化碳可能会有空气，请你设计一个
    简单的实验来证将集有二氧化碳的试管或集气瓶等容器倒置在碱溶液中，如观察到液体没有充满容器，则可认为收集的气体中含有空气（画图或文字说明均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①铁架台；②集气瓶；
    （2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→f→e→g．
    （3）若要检验蜡烛在氧气中燃烧的产物实验，此时氧气应该选用D（填图中字母）收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．我国纪念2017年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”
    （1）①我省有些村民打井取用地下水，可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用加热煮沸的方法降低水的硬度；
    ②爱护水资源，人人有责．请提出一项防治水体污染的措施污水处理后再排放．
    （2）如图1是电解水装置的示意图，请回答下列问题：

    ①a、b两试管中产生气体的体积比约为2：1．
    ②电解水实验证明，水是由氢元素和氧元素组成的．
    ③氢能是目前最清洁环保的能源之一，电解水不是最理想的制取大量氢气的方法，理由是电解水要消耗大量电能
    （3）如图2是配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程．该实验操作顺序为③②④⑤①．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．小红在实验室配制100g10%的氯化钠溶液，如图是她配制溶液的实验操作示意图．

    （1）需要氯化钠的质量10g，量取所需要的水应选择100mL（选填“10”、“50”或“100”）的量筒．
    （2）指出图中的一处操作错误①中氯化钠在右盘，砝码在左盘．
    （3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序④①③⑤②．
    （4）量取水的操作如图③所示，若其他操作都正确，所配制溶液中氯化钠的质量分数将＜10%（选填“＞”、“=”或“＜”）．
    （5）将已配好的10%的氯化钠溶液变成5%的氯化钠溶液，则需要加入100g水稀释．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．实脸室有下列的仪器装置，请回答下列问题．

     （1）配制50g质量分数5%的氯化钠溶液，不需要甲图中的仪器是试管（填名称），述缺少的称量仪器是天平，在量取水时，若仰视量筒凹液面的最低处，其他操作规范，则配制的溶液的质量分数小于（选填“大于”“等于”或“小于”）5%．
    （2）乙图A用于实验室制取氧气，请指出其中的一处错误是试管口向上倾斜；若用乙图B来制取氧气，则反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）实验室制取CO2的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用图B或C来制取CO2，C装置相对于B操作上的优点是能使反应随时进行或停止； BC装置的长颈漏斗都要插入液体中的原因是防止生成的气体从长颈漏斗逸出．
    （4）如图丙是用排空气收集二氧化碳的实验装置，请把图丙补充完整．
    （5）兴趣小组在探究性质实验时进行了如图丁改进，将左侧胶头满管中的稀硫酸注入装有碳酸钠粉末的小试管中，在右侧管内挂的是紫色石蕊试液浸泡过的滤纸条，其中一条是湿润的，一条是干操的．
    ①证明二氧化碳可与水反应的现象是湿润的滤纸条变红色．
    ②将右侧胶头滴管内的药品注入U形管内，观察到气球明显变瘪，则右侧胶头滴管中的药品为氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质中属于氧化物的是（　　）
    A．O2B．H2SO4C．NaOHD．MnO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某同学想探究“气体分子的运动快慢与气体的相对分子质量的关系”．他提出了下列假设：相对分子质量越大，分子运动速率越小．于是，他设计并做了以下实验：在甲、乙两烧杯中分别盛放浓盐酸和浓氨水（能挥发出氨气NH3），把它们分别同时放在一两端开口的玻璃管两端，然后塞紧橡皮塞（如图）．观察到玻璃管A处出现白烟（白烟是氯化氢气体与氨气反应生成的氯化铵固体）．
    （1）写出生成白烟的化学方程式NH3+HCl═NH4Cl．
    （2）实验中支持该同学假设的证据是产生白烟的位置距离浓盐酸处较近，距离浓氨水处较远．

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