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请根据下列微观结构示意图回答以下问题:

(1)属于原子结构的有
BDE
BDE
;属于阳离子的有
A
A
;属于阴离子的有
C
C

(2)属于同种元素的有
AD
AD
;属于稀有气体元素的是
B
B

(3)其中D图表示的微粒核外有
3
3
个电子层,最外层有
1
1
个电子,易
(得或失)电子,形成
(阴或阳)离子,符号表示为
Na+
Na+
分析:(1)根据当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子;当核电荷数=质子数>核外电子数,为阳离子;当核电荷数=质子数<核外电子数,为阴离子;进行解答;
(2)根据元素的定义进行分析属于同种元素的微粒,根据质子数判断元素;
(3)根据原子结构示意图各部分的意义及最外层电子数与元素性质之间的关系分析.
解答:解:(1)由微粒的结构示意图可知,在BDE中核内质子数等于核外电子数,属于原子;在A中质子数=11>核外电子=10,属于阳离子,在C中,质子数=8<核外电子数=10,为阴离子;
(2)由微粒的结构示意图可知,A和D微粒的核内质子数相同,属于同种元素;B微粒是氖原子,属于属于稀有气体元素;
(3)由原子结构示意图各部分的意义可知,其中D图表示的微粒核外有3个电子层,最外层有1个电子,易失电子,形成阳离子,符号表示为Na+
故答为:(1)BDE; A; C.  (2)AD; B.(3)3,1,失,阳,Na+
点评:解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系;掌握元素的概念:具有相同核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称;是解题的关键所在;
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

23、通过学习,我们应该会从微观的角度看世界.
(1)请根据下面提供的材料,用分子的观点回答下列问题.
材料一:1滴水里大约有17万亿亿个水分子.
材料二:在加压的情况下,25m3的石油气可装入容积为0.024m3的钢瓶中.
材料一说明:
分子的体积和质量都很小
;材料二说明:
分子之间有间隔

请写出说明分子另一条性质的一个实例:
闻到远处的香味

(2)课堂上,老师给出了A、B、C、D四种粒子(微粒)的结构示意图(如下图所示),同学们畅所欲言,纷纷发表了自己的看法.下面列举了四名同学的观点:

同学的观点不正确,其理由是
D不是原子

②上述粒子(微粒)在化学反应中,容易失去电子的是
A

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科目:初中化学 来源: 题型:

请解释下列情况:

(1)图1中从微观角度你获得的一条信息
分子是真实存在的,分子很小
分子是真实存在的,分子很小

(2)图2所示现象的解释
分子是运动的
分子是运动的

(3)据图3所示:如果将水通电该反应的微观过程是:①水分子分解为氢原子和氧原子;②表示为
每两个氢原子结合成一个氢分子,每两个氧原子结合成一个氧分子
每两个氢原子结合成一个氢分子,每两个氧原子结合成一个氧分子
;③大量的氧分子聚集成氧气,大量的氢分子聚集成氢气.
(4)图4卡通中所说的稳定结构:指的是最外层有
8个
8个
电子的结构.
(5)根据图5猜测氢氧化钠与硫酸反应后溶液中的粒子有
Na+,SO42-,H2O
Na+,SO42-,H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学.请回答下列问题:
(1)如图是探究燃烧的条件.
①据图实验探究分析,燃烧必须具备的条件是
可燃物、达到着火点、跟氧气接触
可燃物、达到着火点、跟氧气接触

②炒菜时油锅起火,应采取灭火的措施是
D
D

A.向油锅泼水;B.赶快跑开;C.用扇子向油锅扇风;D.用锅盖盖紧油锅.
(2)下列各图分别表示反应的微观示意图.

①图1反应的微观示意图,写出该反应的化学方程式
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
.请从粒子的角度解释质量守恒定律
在化学反应前后,原子的种类、原子的数目及原子的质量都没有改变
在化学反应前后,原子的种类、原子的数目及原子的质量都没有改变

②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图.请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因
氢离子和氢氧根离子结合成水分子
氢离子和氢氧根离子结合成水分子

③图3所示,向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液,塞紧胶塞,一段时间后,可观察到的现象是酚酞溶液变红色,从微观粒子的角度对该现象的解释是
氨分子运动到酚酞溶液中,使酚酞变红
氨分子运动到酚酞溶液中,使酚酞变红
,根据现象说明浓氨水呈
碱性
碱性
(填“酸性”或“碱性”).

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科目:初中化学 来源:2010届北京市昌平区中考二模化学试卷(带解析) 题型:填空题

(7分)化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学。请回答下列问题:
(1)右图是探究燃烧的条件。

①依据右图实验探究分析,燃烧必须具备的条件是  
②炒菜时油锅起火,应采取灭火的措施是  。 

A.向油锅泼水B.赶快跑开
C.用扇子向油锅扇风D.用锅盖盖紧油锅
(2)下列各图分别表示反应的微观示意图。                                                                                                                                                                                                                   

图1                          图2                    图3
 表示氯原子 
表示钠原子
表示氧原子
①图1反应的微观示意图,写出该反应的化学方程式   。请从粒子的角度解释质量守恒定律   
②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图。请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因    
③图3所示,向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液,塞紧胶塞,一段时间后,可观察到的现象是酚酞溶液变红色,从微观粒子的角度对该现象的解释是____,根据现象说明浓氨水呈____(填“酸性”或“碱性”)。

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科目:初中化学 来源:2008年江苏省苏州市吴江市中考化学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

(2007?辽宁)通过学习,我们应该会从微观的角度看世界.
(1)请根据下面提供的材料,用分子的观点回答下列问题.
材料一:1滴水里大约有17万亿亿个水分子.
材料二:在加压的情况下,25m3的石油气可装入容积为0.024m3的钢瓶中.
材料一说明:______;材料二说明:______.
请写出说明分子另一条性质的一个实例:______.
(2)课堂上,老师给出了A、B、C、D四种粒子(微粒)的结构示意图(如下图所示),同学们畅所欲言,纷纷发表了自己的看法.下面列举了四名同学的观点:

①______同学的观点不正确,其理由是______.
②上述粒子(微粒)在化学反应中,容易失去电子的是______.

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